La evaluación cualitativa: una práctica compleja
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de La Sabana
2007
|
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| _version_ | 1876471752422326272 |
|---|---|
| author | Rubinsten Hernández Barbosa |
| author_facet | Rubinsten Hernández Barbosa |
| contents | La evaluación cualitativa: una práctica compleja Rubinsten Hernández Barbosa Sandra Maritza Moreno Cardozo Educación Pedagogía educación básica evaluación educativa técnicas de enseñanza evaluación cualitativa La educación es una práctica social, y la evaluación, uno de sus principales componentes y compromisos. No se concibe la educación sin la evaluación. En los últimosveinte años hemos asistido a la resignificación del concepto y al análisis de sus repercusionesen el ámbito escolar, aspectos que han sido abordados desde diferentes perspectivas.Reconocemos la fuerza que ha tomado la evaluación cualitativa; inclusive, enalgunas instituciones se ha generalizado y reglamentado, pero consideramos que esto noha bastado para comprender su verdadera dimensión e incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje. En este texto presentamos algunos criterios de análisis, en el marcode la evaluación cualitativa, sus implicaciones y la manera como se manifiestan y evidencianen el ámbito escolar. 2007 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83410215 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de La Sabana |
| spellingShingle | La evaluación cualitativa: una práctica compleja Rubinsten Hernández Barbosa Educación Pedagogía educación básica evaluación educativa técnicas de enseñanza evaluación cualitativa La evaluación cualitativa: una práctica compleja Rubinsten Hernández Barbosa Sandra Maritza Moreno Cardozo Educación Pedagogía educación básica evaluación educativa técnicas de enseñanza evaluación cualitativa La educación es una práctica social, y la evaluación, uno de sus principales componentes y compromisos. No se concibe la educación sin la evaluación. En los últimosveinte años hemos asistido a la resignificación del concepto y al análisis de sus repercusionesen el ámbito escolar, aspectos que han sido abordados desde diferentes perspectivas.Reconocemos la fuerza que ha tomado la evaluación cualitativa; inclusive, enalgunas instituciones se ha generalizado y reglamentado, pero consideramos que esto noha bastado para comprender su verdadera dimensión e incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje. En este texto presentamos algunos criterios de análisis, en el marcode la evaluación cualitativa, sus implicaciones y la manera como se manifiestan y evidencianen el ámbito escolar. 2007 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83410215 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.10 |
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