Semilleros de investigación: una estrategia para la formación de investigadores

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Auteur principal: Josefina Quintero-Corzo
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad de La Sabana 2008
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author Josefina Quintero-Corzo
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contents Semilleros de investigación: una estrategia para la formación de investigadores Josefina Quintero-Corzo Raúl Ancízar Munévar-Molina Fabio Ignacio Munévar-Quintero Educación currículo investigación Enseñanza y formación formación de educadores investigación pedagógica Actualmente, las instituciones educativas están creando nuevas políticas y estrategias orientadas a reducir la brecha entre el currículo, la investigación y la práctica pedagógica. Este artículo presenta procesos y logros obtenidos para iniciar la formación investigativa de estudiantes talentosos pertenecientes a los programas de educadores en la Universidad de Caldas, en Manizales, Colombia. Se muestra la evolución de los semilleros en el país y sus aportes a la misión institucional. Se explora la forma como los investigadores principiantes logran integrar los términos investigación pedagógica, currículo y proceso enseñanza-aprendizaje. En este caso particular, los estudiantes comprometidos en "grupos de semilleros" han aportado a la búsqueda de saber pedagógico. Teniendo en cuenta las necesidades reales y los problemas educativos, el artículo considera de particular importancia, para las universidades colombianas, hacer de los semilleros una estrategia innovadora en las reformas curriculares. 2008 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83411103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.1 Vol.11
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Educación
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Semilleros de investigación: una estrategia para la formación de investigadores Josefina Quintero-Corzo Raúl Ancízar Munévar-Molina Fabio Ignacio Munévar-Quintero Educación currículo investigación Enseñanza y formación formación de educadores investigación pedagógica Actualmente, las instituciones educativas están creando nuevas políticas y estrategias orientadas a reducir la brecha entre el currículo, la investigación y la práctica pedagógica. Este artículo presenta procesos y logros obtenidos para iniciar la formación investigativa de estudiantes talentosos pertenecientes a los programas de educadores en la Universidad de Caldas, en Manizales, Colombia. Se muestra la evolución de los semilleros en el país y sus aportes a la misión institucional. Se explora la forma como los investigadores principiantes logran integrar los términos investigación pedagógica, currículo y proceso enseñanza-aprendizaje. En este caso particular, los estudiantes comprometidos en "grupos de semilleros" han aportado a la búsqueda de saber pedagógico. Teniendo en cuenta las necesidades reales y los problemas educativos, el artículo considera de particular importancia, para las universidades colombianas, hacer de los semilleros una estrategia innovadora en las reformas curriculares. 2008 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83411103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.1 Vol.11
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