La adquisición de hábitos como finalidad de la educación superior

Fuente: Redalyc
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Main Author: Amparo Vélez-Ramírez
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de La Sabana 2008
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author Amparo Vélez-Ramírez
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contents La adquisición de hábitos como finalidad de la educación superior Amparo Vélez-Ramírez Educación docente universidad Enseñanza superior hábitos de estudio estudiante universitario El presente trabajo parte de algunas consideraciones generales relacionadas con el contexto de la educación superior y con una fundamentación conceptual acerca los hábitos de estudio. Hace un discernimiento entre dos tipos de hábitos: los de pensamiento y los de estudio. No obstante, hay solidaridad entre ellos, porque sin estudio difícilmente crece nuestra capacidad intelectual. Se analizan algunos aspectos relacionados con "la crisis de la educación superior". Plantea la autora que el fin primario que la universidad debe prestar a la sociedad no es de índole productiva o útil, sino, como mínimo, de incrementar el bien común virtuoso de sus ciudadanos, y para ello se debe aumentar la virtud personal de cada uno de sus estudiantes. Frente a la crisis que vive la educación superior, se estima que los hábitos de estudio pueden constituirse en una estrategia que afecte la relación que los alumnos y profesores establecen con el conocimiento, es decir, con los hábitos intelectuales, que "conviene insistir" solo se adquieren al alcanzar la verdad. Se presentan unos apartados sobre la docencia y la educación superior. Los valores del docente universitario; la investigación sobre los hábitos de estudio y el sentido de la universidad, y la persona: sujeto de la educación. 2008 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83411110 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.1 Vol.11
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La adquisición de hábitos como finalidad de la educación superior Amparo Vélez-Ramírez Educación docente universidad Enseñanza superior hábitos de estudio estudiante universitario El presente trabajo parte de algunas consideraciones generales relacionadas con el contexto de la educación superior y con una fundamentación conceptual acerca los hábitos de estudio. Hace un discernimiento entre dos tipos de hábitos: los de pensamiento y los de estudio. No obstante, hay solidaridad entre ellos, porque sin estudio difícilmente crece nuestra capacidad intelectual. Se analizan algunos aspectos relacionados con "la crisis de la educación superior". Plantea la autora que el fin primario que la universidad debe prestar a la sociedad no es de índole productiva o útil, sino, como mínimo, de incrementar el bien común virtuoso de sus ciudadanos, y para ello se debe aumentar la virtud personal de cada uno de sus estudiantes. Frente a la crisis que vive la educación superior, se estima que los hábitos de estudio pueden constituirse en una estrategia que afecte la relación que los alumnos y profesores establecen con el conocimiento, es decir, con los hábitos intelectuales, que "conviene insistir" solo se adquieren al alcanzar la verdad. Se presentan unos apartados sobre la docencia y la educación superior. Los valores del docente universitario; la investigación sobre los hábitos de estudio y el sentido de la universidad, y la persona: sujeto de la educación. 2008 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83411110 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.1 Vol.11
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