La teoría neosistémica y el desarrollo institucional
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de La Sabana
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876453604283383808 |
|---|---|
| author | Elías Tapiero-Vásquez |
| author_facet | Elías Tapiero-Vásquez |
| contents | La teoría neosistémica y el desarrollo institucional Elías Tapiero-Vásquez Bernardo García-Quiroga Educación desarrollo integrado política educacional evaluación del currículo administración educacional Teoría de los sistemas sociales El artículo está integrado por dos partes. La primera parte presenta los aspectos de mayor relevancia de la Teoría de los Sistemas Sociales de Niklas Luhmann con su condición paradigmática neosistémica. En la segunda parte, esta teoría, complementada con desarrollos contemporáneos en educación, pedagogía y administración, se constituye en marco de referencia para un modelo que atienda la crisis de la integración institucional en el nivel básico del sistema de educación colombiana. El modelo en referencia contribuye a la gestión escolar inteligente y, desde la micropolítica escolar, propone nuevos desarrollos de la geopedagogía. Este avance, presentado en el marco de la consolidación de una línea de Investigación, contribuye al debate en el campo de la pedagogía y la educación. 2008 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83411214 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_83411214 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad de La Sabana |
| spellingShingle | La teoría neosistémica y el desarrollo institucional Elías Tapiero-Vásquez Educación desarrollo integrado política educacional evaluación del currículo administración educacional Teoría de los sistemas sociales La teoría neosistémica y el desarrollo institucional Elías Tapiero-Vásquez Bernardo García-Quiroga Educación desarrollo integrado política educacional evaluación del currículo administración educacional Teoría de los sistemas sociales El artículo está integrado por dos partes. La primera parte presenta los aspectos de mayor relevancia de la Teoría de los Sistemas Sociales de Niklas Luhmann con su condición paradigmática neosistémica. En la segunda parte, esta teoría, complementada con desarrollos contemporáneos en educación, pedagogía y administración, se constituye en marco de referencia para un modelo que atienda la crisis de la integración institucional en el nivel básico del sistema de educación colombiana. El modelo en referencia contribuye a la gestión escolar inteligente y, desde la micropolítica escolar, propone nuevos desarrollos de la geopedagogía. Este avance, presentado en el marco de la consolidación de una línea de Investigación, contribuye al debate en el campo de la pedagogía y la educación. 2008 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83411214 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.11 |
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| topic | Educación desarrollo integrado política educacional evaluación del currículo administración educacional Teoría de los sistemas sociales |
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