Image de couverture de livre

La teoría neosistémica y el desarrollo institucional

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Elías Tapiero-Vásquez
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de La Sabana 2008
Sujets:	Educación desarrollo integrado política educacional evaluación del currículo administración educacional Teoría de los sistemas sociales
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Alcance y límites de un currículo basado en competencias
par: Manuel Ignacio González-Bernal
Publié: (2008)

Modelo curricular del Tecnológico Nacional de México
par: Arturo Gamino-Carranza
Publié: (2016)

Factores que influyen en la calidad del sistema educativo español y su grado de dependencia social
par: Jose Ladera
Publié: (2018)

CARACTERIZACIÓN HISTÓRICA DE LA CONCEPCIÓN DE LAS EVALUACIONES DE CICLO: MECANISMOS DE MONITOREO EN CARRERAS DE PREGRADO
par: Lidia Briones Acuña
Publié: (2024)

POLÍTICAS DE MEJORA CONTINUA. GARANTÍA DE LA CALIDAD EN CENTROS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
par: María Paula Ríos de Deus
Publié: (2018)

Análisis de la calidad educativa en el discurso neoliberal
par: Leonardo Colella
Publié: (2017)

Estrategias para la evaluación en educación a distancia: un análisis de las opciones empleadas en el programa de educación general básica de la UNED
par: Jenny Bogantes Pessoa
Publié: (2015)

La descentralización educativa en el Perú
par: Neida Álvarez Laveriano
Publié: (2010)

Análisis comparativo de mallas curriculares de programas tecnológicos de mercadeo
par: Luz Estella Acevedo-Gutiérrez
Publié: (2019)

Perspectivas de los equipos de gestión en una universidad pública: fortalezas y desafíos de la innovación curricular
par: Miguel Paidicán Soto
Publié: (2025)

Hacia un currículo vivo: la evaluación en educación médica
par: Zoilo Cuéllar Sáenz
Publié: (2007)

La relevancia de los rankings mundiales universitarios en países con grandes sistemas de educación superior, en el contexto de la globalización.
par: Patricia Esperanza Alvarado Tovar
Publié: (2010)

¿ES LA EVALUACIÓN DEL PROFESOR POR LOS ESTUDIANTES UN INCENTIVO PERVERSO?
par: Yuri Gorbaneff
Publié: (2016)

SISTEMAS EDUCATIVOS Y MIGRACIÓN. Una mirada a la educación en Estados Unidos y México
par: MARTHA JOSEFINA FRANCO GARCÍA
Publié: (2017)

La influencia de los sistemas nacionales de evaluación en el desarrollo del currículo
par: Héctor A. Monarca
Publié: (2012)

O PROEJA E A PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR: DISPOSITIVOS ANALISADORES DA EDUCAÇÃO
par: Luiz Antonio Saléh Amado
Publié: (2015)

Prácticas evaluativas en tres cursos de educación física en Sudamérica
par: Matheus Lima-Frossard
Publié: (2021)

Teorías de dominio de los docentes sobre el aprendizaje y su expresión en la evaluación de los aprendizajes: un estudio de caso en una institución educativa particular de Lima
par: Rosa María Arévalo Alvarado
Publié: (2010)

¿Quiénes dirigen las instituciones educativas en Cali? Perfil de los directivos docentes en colegios públicos y privados de estratos 1 a 4
par: Norbella Miranda
Publié: (2011)

Una revisión teórica de la calidad de la educación superior en el contexto colombiano
par: Germán Albeiro Castaño-Duque
Publié: (2012)

La teoría del desarrollo y los cambios en el sistema internacional
par: José Antonio Alonso
Publié: (2012)

Obstáculo epistemológico sistémico del sistema colombiano de formación de educadores
par: Elías Tapiero Vásquez
Publié: (2015)

Las TIC como elemento de cohesión en el desarrollo de la oralidad mediante el ABP. Un estudio de caso
par: Manuel Francisco Romero Oliva
Publié: (2017)

Relación entre investigación y políticas educativas del sector oficial en Colombia. Un estado del Arte
par: Julio César Cortés Muñoz
Publié: (2021)

Efectividad del debate para el fortalecimiento de la labor educativa universitaria desde el trabajo curricular
par: Julio Fragoso Fragoso
Publié: (2017)

Contribuição para a análise das interferências mercadológicas nos currículos escolares
par: LUIZ ANTÔNIO CUNHA
Publié: (2011)

La educación: Potencialidades y dificultades en el desarrollo local y regional
par: Bernardo Castro Ramírez
Publié: (2006)

Indicadores para la evaluación del desempeño ambiental de los Centros de Educación Superior (CES)
par: Isaac Godínez Cira L
Publié: (2010)

BNCC OF GEOGRAPHY FOR ELEMENTARY EDUCATION AND THE CONTRADICTIONS FOR A DECOLONIAL AND ANTI-RACIST GEOGRAPHIC EDUCATION
par: Campos , Margarida de Cassia, et autres
Publié: (2023)

Política de evaluación y su implicancia en la labor docente de una comunidad educativa peruana
par: María Télcida Fuentes Aranda
Publié: (2023)

La adaptación y las instituciones de educación superior: conceptos y desafíos
par: Patricia Roncancio-Roncancio
Publié: (2020)

Adecuación y pertinencia de los contenidos en alimentación y nutrición para el nivel de educación primaria. Sistema educativo venezolano
par: Ernesto Elías De La Cruz Sánchez
Publié: (2016)

Metateoría Curricular Neosistémica: subjetivación curricular del siglo XXI
par: Elías Tapiero Vásquez
Publié: (2012)

Políticas curriculares descentralizadas: Autonomia ou recentralização?
par: José Augusto Pacheco
Publié: (2000)

Mejorar el desempeño de los estudiantes de América Latina. Algunas reflexiones a partir de los resultados del SERCE
par: F. Javier Murillo Torrecilla
Publié: (2009)

Concepción integradora del postgrado ante los retos actuales
par: Josefina Caridad Piñón-González
Publié: (2014)

La evaluación de la actividad docente: a la espera de iniciativas
par: Alejandro Canales
Publié: (2008)

Aportes curriculares para la educación en medios: un proceso en construcción
par: Renato Opertti
Publié: (2009)

La evaluación de competencias transversales a través de rúbricas
par: Marta Sabariego Puig
Publié: (2015)

Los retos de la reespecificación curricular en autonomía universitaria. Aportes de la metateoría curricular neosistémica
par: Elías Tapiero Vásquez
Publié: (2012)