Image de couverture de livre

Identidad personal y profesional de los docentes de preescolar en el distrito de Santa Marta

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	María Dilia Mieles-Barrera
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de La Sabana 2009
Sujets:	Educación Colombia Identidad docente formación de docentes investigación pedagógica formación (fuente: Tesauro de la Unesco)
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Cartografías contemporáneas de la investigación
par: Etna Castaño-Giraldo
Publié: (2009)

Subjetividad y subjetivación de las prácticas pedagógicas en la universidad
par: Luceli Patiño-Garzón
Publié: (2009)

La evaluación de la formación investigativa en la educación superior
par: Annia María Márquez-Valdés
Publié: (2023)

Funciones y rasgos del liderazgo pedagógico en los centros de enseñanza
par: Guillermo Rodríguez-Molina
Publié: (2011)

COMPETENCIAS PROFESIONALES MOVILIZADAS EN EL PRÁCTICUM DE LOS GRADOS DE MAGISTERIO: PROPUESTA DE UN INSTRUMENTO
par: Michelle Mendoza Lira
Publié: (2016)

La pertinencia curricular: un estudio en tres programas universitarios
par: Luis Alberto Malagón-Plata
Publié: (2009)

Identidades docentes del nivel preescolar, género y formación docente inicial
par: Sandra Luz López Rodríguez
Publié: (2013)

El saber pedagógico: componentes para una reconceptualización
par: Ana Verónica Cárdenas Pérez
Publié: (2012)

Formación profesional: sistema educativo y empresa
par: María Ángeles Sotés-Elizalde
Publié: (2009)

Tres miradas sobre la televisión: docentes, padres y niños
par: Patricia Nigro
Publié: (2008)

La auto-eficacia docente para la resolución de confl ictos entre profesores
par: Pablo Javier Castro-Carrasco
Publié: (2012)

La sensibilidad ética y el conocimiento didáctico del contenido de los profesores de ciencias experimentales
par: Irene Cambra Badii
Publié: (2021)

Crisis de la profesión docente en Colombia: percepciones de aspirantes a otras profesiones
par: Leonor Cabeza
Publié: (2018)

La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
par: Dilia Tallaferro
Publié: (2006)

Representaciones de praxis pedagógica en el marco de los procesos de formación docente. Caso Unimonserrate, Colombia
par: Ada Marcela González Riveros
Publié: (2019)

Práctica investigativa. Desarrollo metodológico de un proyecto sobre necesidades de formación de docentes
par: Marina Camargo Abello
Publié: (2005)

Validación de un cuestionario sobre desempeños pedagógicos en estudiantes de formación inicial docente
par: Carlos Javier Del Cid García
Publié: (2025)

La perspectiva Epistemológica Cualitativa en la formación de docentes en investigación educativa
par: Efraín Márquez Pérez
Publié: (2009)

Modelos de Formación del Profesorado e Identidad Docente: Una articulación necesaria
par: Lidia Valdenegro-Fuentes
Publié: (2023)

El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
par: Marcela Suckel Gajardo
Publié: (2020)

Un modelo de "coaching" en directivos escolares
par: Alfredo Gorrochotegui-Martell
Publié: (2011)

Transformación educativa a través de una comunidad de aprendizaje: una experiencia en la escuela primaria pública
par: Juan Andrés Elías Hernández
Publié: (2025)

Futuros maestros y construcción de una identidad profesional: una mirada psicosocial a los procesos que se ponen en juego en los trayectos de formación en la práctica
par: Valeria de los Ángeles Bedacarratx
Publié: (2012)

Consideraciones epistémicas para la formación profesional pedagógica de los tecnólogos de la salud
par: José Antúnez Coca
Publié: (2018)

Formación inicial docente en una universidad
par: Valentina Soto-Hernández
Publié: (2018)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
par: Juanita Rodríguez Pech
Publié: (2018)

Aportes de los actores de la práctica pedagógica al desarrollo de las competencias específicas en la licenciatura en matemática en formación virtual y presencial
par: Sonia Valbuena-Duarte
Publié: (2021)

Aprendizajes pedagógicos de la estrategia educativa. Lectores Saludables
par: Luis Reinaldo Alvis-Estrada
Publié: (2013)

Rasgos de la identidad del profesor de enseñanza media en su trayectoria de formación y desempeño profesionales. ¿Cómo, cuándo y con quiénes adquiere su condición de profesor?
par: Mariana Cecilia Ojeda
Publié: (2008)

Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico
par: Víctor Díaz Quero
Publié: (2006)

Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado
par: Giselle Miranda Cervantes
Publié: (2019)

Percepciones de los docentes en torno a la formación de estudiantes del nivel medio superior con capacidades diferentes1
par: Cristina Ávila -Valdez
Publié: (2022)

La dimensión docente-investigativa en la formación del profesor en la universidad de ciencias pedagógicas
par: Delvia Castellanos Medina
Publié: (2012)

“Desde Nuestra Escuelita, Hacer que esa Revolución se Vaya Dando”. Valoración del Profesorado de Educación Básica de un Diplomado de Formación Continua con Perspectiva de Género
par: Patricia Nolasco Clemente
Publié: (2025)

La entrevista de autoconfrontación como modo de acceso al aprendizaje de la profesión docente: aspectos teóricos, metodológicos y prácticos
par: Francisco Velásquez-Semper
Publié: (2025)

Alfabetización, gráficos y aprendizaje heurístico
par: Eloy Martos-Núñez
Publié: (2016)

Experiencias del tránsito del doctorado al empleo: estudio fenomenológico en programas doctorales privados en México
par: Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez
Publié: (2021)

El docente ante el avance del ciberperiodismo en Colombia
par: Elias Said
Publié: (2010)

Las Prácticas de Reflexión Guiadas en un Contexto de Formación Inicial Docente
par: Jorge Eduardo Chávez Rojas
Publié: (2023)

Práctica pedagógica de la lectura y formación docente
par: Reina Caldera de Briceño
Publié: (2010)