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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de La Sabana
2010
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83417001006 |
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Sommario:
- La formación de profesores en Chile: una mirada a la profesionalización docente Gladys Contreras-Sanzana Alejandro Villalobos-Clavería Educación Chile política educativa práctica pedagógica Formación de profesores profesionalización docente A partir de un recorrido histórico de los principales hitos de la formación de profesores en Chile, desde la Colonia hasta la actual sociedad del conocimiento, se pasa a analizar el concepto de profesionalización e identidad docente, en términos de sus características y evolución. Se establece que los cambios en la educación en Chile aún no han sido suficientes para mejorar la calidad de los procesos formativos de los profesores; tampoco se ha dado un espacio y opciones sistemáticas para el desarrollo de la profesionalización docente, de manera que se fortalezca su identidad y autonomía, y a la vez es prioritario repensar los currículos de formación y los procesos de la formación de profesores en el país, responsables, en definitiva, junto a las definiciones de políticas públicas, de formar a las nuevas generaciones. 2010 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83417001006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.3 Vol.13