La formación de los profesores universitarios: una asignatura pendiente de la universidad colombiana
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de La Sabana
2010
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| _version_ | 1876478674046287872 |
|---|---|
| author | Ciro Parra-Moreno |
| author_facet | Ciro Parra-Moreno |
| contents | La formación de los profesores universitarios: una asignatura pendiente de la universidad colombiana Ciro Parra-Moreno Inés Ecima-Sánchez María Patricia Gómez-Becerra Fanny Almenárez-Moreno Educación Colombia educación superior universidad privada Formación de profesores calidad de la educación El artículo presenta los resultados de una investigación realizada a nivel nacional, acerca de las estructuras, métodos, estrategias y procedimientos de las rutas de formación de los profesores universitarios en las universidades privadas colombianas. El objetivo del trabajo es el de conocer cómo están formando las universidades privadas a sus profesores y proponer criterios y lineamientos generales para el diseño de rutas de formación docente. La investigación es de carácter descriptivo-explicativo, con enfoque cualitativo. Fue realizada en 44 universidades colombianas. Las conclusiones muestran que hay una aceptación generalizada de que la calidad docente es un factor determinante para el reconocimiento de la calidad institucional; no obstante, esto no se refleja adecuadamente en el nivel de la micropolítica de la institución, pues son insuficientes y no del todo pertinentes las rutas de formación docente. Esto nos permite afirmar que la formación de sus propios profesores es una tarea todavía pendiente en la universidad privada colombiana. 2010 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83417001007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.3 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad de La Sabana |
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