Tutoría entre pares como una estrategia pedagógica universitaria
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de La Sabana
2011
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| _version_ | 1876480345101041664 |
|---|---|
| author | Claudia Esperanza Cardozo-Ortiz |
| author_facet | Claudia Esperanza Cardozo-Ortiz |
| contents | Tutoría entre pares como una estrategia pedagógica universitaria Claudia Esperanza Cardozo-Ortiz Educación tutoría Rendimiento académico relaciones entre pares educación universitaria estrategias de enseñanza Se presenta la experiencia de "tutoría entre pares", desarrollada en una universidad de Bucaramanga, Colombia, con el propósito de crear condiciones y escenarios de formación universitaria que permitan autorregular los aprendizajes e incorporar nuevas estrategias en la relación pedagógica estudiante-profesor. El proceso metodológico etnográfico permitió leer e interpretar la realidad desde las categorías y subcategorías que emergieron en el análisis. Los resultados se organizaron en cuatro ejes, así: fusión de valores y academia, donde se comparte, se construye y se crean vínculos integradores; tutores que ejercen de aprendices y mediadores; actores educativos facilitadores de la labor tutorial, y necesidad de mayor compromiso de la comunidad universitaria. 2011 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83421404006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidad de La Sabana |
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