La formación doctoral: expectativas y retos desde el contexto colombiano
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de La Sabana
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876490338037661696 |
|---|---|
| author | Miguel Efrén Garcés-Prettel |
| author_facet | Miguel Efrén Garcés-Prettel |
| contents | La formación doctoral: expectativas y retos desde el contexto colombiano Miguel Efrén Garcés-Prettel Yanín E. Santoya-Montes Educación tesis tesis Colombia Colombia educación En este artículo se analizan aspectos esenciales de la formación doctoral aplicada al contexto colombiano desde una perspectiva global. El análisis parte de la legislación nacional vigente, de referencias de expertos en el tema y de la experiencia lograda en programas de doctorado de la región Caribe colombiana. Dentro de los aspectos tratados se destaca que en su proceso de formación el doctorando requiere adquirir habilidades, bases éticas y conocimientos para desarrollar bien la investigación científica evidenciada en una tesis doctoral rigurosa, relevante y de excelente nivel. Lograrlo implica fundamentar epistemológica y metodológicamente el objeto de es- tudio, desarrollar buena capacidad de análisis, articularse a redes científicas y comunidades académicas y, además, demostrar habilidades para la escritura científica y la búsqueda de información empírica desde bases de datos especializadas. 2013 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83428615005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad de La Sabana |
| spellingShingle | La formación doctoral: expectativas y retos desde el contexto colombiano Miguel Efrén Garcés-Prettel Educación tesis tesis Colombia Colombia educación La formación doctoral: expectativas y retos desde el contexto colombiano Miguel Efrén Garcés-Prettel Yanín E. Santoya-Montes Educación tesis tesis Colombia Colombia educación En este artículo se analizan aspectos esenciales de la formación doctoral aplicada al contexto colombiano desde una perspectiva global. El análisis parte de la legislación nacional vigente, de referencias de expertos en el tema y de la experiencia lograda en programas de doctorado de la región Caribe colombiana. Dentro de los aspectos tratados se destaca que en su proceso de formación el doctorando requiere adquirir habilidades, bases éticas y conocimientos para desarrollar bien la investigación científica evidenciada en una tesis doctoral rigurosa, relevante y de excelente nivel. Lograrlo implica fundamentar epistemológica y metodológicamente el objeto de es- tudio, desarrollar buena capacidad de análisis, articularse a redes científicas y comunidades académicas y, además, demostrar habilidades para la escritura científica y la búsqueda de información empírica desde bases de datos especializadas. 2013 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83428615005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.16 |
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