Evaluación de la práctica docente en la Reforma Educacional Chilena
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de La Sabana
2012
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Formación en servicio de docentes de Educación Secundaria en México
par: Alicia Rivera Morales
Publié: (2019)
par: Alicia Rivera Morales
Publié: (2019)
¿Calidad en la Formación Inicial Docente?: Análisis de los nuevos Estándares de la Profesión Docente para carreras de Pedagogía
par: Maria del Rosario Rivero Castro
Publié: (2023)
par: Maria del Rosario Rivero Castro
Publié: (2023)
Competencias TIC para el desarrollo profesional docente en educación básica
par: César Augusto Hernández Suárez
Publié: (2016)
par: César Augusto Hernández Suárez
Publié: (2016)
Saberes pedagógicos para la enseñanza infantil desde la perspectiva de personas educadoras de infantes
par: Carolina Flores Lueg
Publié: (2022)
par: Carolina Flores Lueg
Publié: (2022)
Aprendiendo a investigar a través de la investigación-acción
par: Fraño Paukner Nogués
Publié: (2018)
par: Fraño Paukner Nogués
Publié: (2018)
¿CÓMO EVALÚAN LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA? ANÁLISIS DE SU ACCIÓN EVALUATIVA
par: Carlos Andrés Toro-Suaza
Publié: (2022)
par: Carlos Andrés Toro-Suaza
Publié: (2022)
Competencias docentes y educación inclusiva
par: José María Fernández Batanero
Publié: (2013)
par: José María Fernández Batanero
Publié: (2013)
Representaciones del profesorado acerca de la enseñanza-aprendizaje de la asignatura “Paisaje y sostenibilidad” en aulas de secundaria en Galicia, España
par: Tania Riveiro-Rodríguez
Publié: (2020)
par: Tania Riveiro-Rodríguez
Publié: (2020)
El desarrollo de competencias investigativas de los docentes en formación en el contexto de la práctica pedagógica
par: Ximena Paola Buendía-Arias
Publié: (2018)
par: Ximena Paola Buendía-Arias
Publié: (2018)
Concepciones de enseñanza y su relación con las prácticas docentes: un estudio con profesores universitarios
par: Ariana De Vincenzi
Publié: (2009)
par: Ariana De Vincenzi
Publié: (2009)
La incidencia de las competencias del profesorado universitario en la calidad de la educación promovida
par: Carolina España Chavarría
Publié: (2011)
par: Carolina España Chavarría
Publié: (2011)
Retos en el desarrollo de la competencia digital en docentes de secundaria
par: Ely Ruiz del Hoyo Loeza
Publié: (2023)
par: Ely Ruiz del Hoyo Loeza
Publié: (2023)
La educación artística y la formación del profesorado en secundaria
par: Manuel Hernández Belver
Publié: (2004)
par: Manuel Hernández Belver
Publié: (2004)
Evaluación de temas controversiales. El caso chileno de la ocupación de la Araucanía
par: Daniel Llancavil Llancavil
Publié: (2023)
par: Daniel Llancavil Llancavil
Publié: (2023)
La evaluación formativa, una práctica eficaz en el desempeño docente
par: María Zoila Joya Rodríguez
Publié: (2020)
par: María Zoila Joya Rodríguez
Publié: (2020)
El habitus académico de los estudiantes en el sistema de bachillerato mexicano: una aproximación cuantitativa sobre su construcción
par: Alim Getze Mani Eden Vasquez Feria
Publié: (2024)
par: Alim Getze Mani Eden Vasquez Feria
Publié: (2024)
Elementos de la práctica reflexiva en la formación y desarrollo profesional de los docentes
par: Boris Fernando Candela-Rodríguez
Publié: (2023)
par: Boris Fernando Candela-Rodríguez
Publié: (2023)
El curriculum y las prácticas pedagógicas del docente de educación superior desde los aportes de la neurociencia
par: Marta Beatriz Cuevas Zárate
Publié: (2017)
par: Marta Beatriz Cuevas Zárate
Publié: (2017)
Tertulia literaria dialógica en ambientes híbridos: pedagogía y contención emocional de adolescentes en tiempos de pandemia
par: Jhonny Saulo Villafuerte-Holguín
Publié: (2022)
par: Jhonny Saulo Villafuerte-Holguín
Publié: (2022)
Uso y Desarrollo de Estrategias de Enseñanza en Programas de Educación: Prácticas de Estudiantes de Grado y Posgrado en Colombia
par: Lida Cruz Jerónimo-Arango
Publié: (2019)
par: Lida Cruz Jerónimo-Arango
Publié: (2019)
Una historia del uso de los recursos didácticos para la enseñanza de la historia
par: Ma. Guadalupe Alonso Segura
Publié: (2018)
par: Ma. Guadalupe Alonso Segura
Publié: (2018)
Los desafíos de la retroalimentación en la escritura. Estudio de caso en la enseñanza del español en secundaria en México
par: Paloma Prado Robledo
Publié: (2021)
par: Paloma Prado Robledo
Publié: (2021)
Desarrollo de habilidades digitales docentes para implementar ambientes virtuales de aprendizaje en la docencia universitaria
par: Holmes Rodríguez Espinosa
Publié: (2016)
par: Holmes Rodríguez Espinosa
Publié: (2016)
Adaptación y validación de una escala para evaluar el desarrollo de habilidades del siglo XXI en estudiantes de enseñanza secundaria
par: Felipe Sepúlveda
Publié: (2023)
par: Felipe Sepúlveda
Publié: (2023)
Validación de un cuestionario sobre desempeños pedagógicos en estudiantes de formación inicial docente
par: Carlos Javier Del Cid García
Publié: (2025)
par: Carlos Javier Del Cid García
Publié: (2025)
Crisis y práctica filosófica en la educación
par: Carlos Arturo Londoño-Ramos
Publié: (2020)
par: Carlos Arturo Londoño-Ramos
Publié: (2020)
Enseñar y aprender ciencias. Nuevos escenarios para la interacción entre docentes y estudiantes
par: María Gabriela Lorenzo
Publié: (2017)
par: María Gabriela Lorenzo
Publié: (2017)
La música contemporánea en la educación secundaria: características, prácticas docentes y posicionamiento del profesorado
par: Ana Urrutia
Publié: (2013)
par: Ana Urrutia
Publié: (2013)
Percepción del nivel competencial del profesorado de Educación Primaria y Secundaria. ¿Hay diferencias contextuales?
par: Mercedes García-García
Publié: (2021)
par: Mercedes García-García
Publié: (2021)
Maestras afrodescendientes del Caribe colombiano: Un estudio de caso
par: Piedad Martínez Carazo
Publié: (2016)
par: Piedad Martínez Carazo
Publié: (2016)
Desarrollo de competencias digitales para la práctica docente en la modalidad virtual de la Educación Superior
par: Laura Milena Palacios Mora
Publié: (2021)
par: Laura Milena Palacios Mora
Publié: (2021)
La formación de profesores en Chile: una mirada a la profesionalización docente
par: Gladys Contreras-Sanzana
Publié: (2010)
par: Gladys Contreras-Sanzana
Publié: (2010)
Entre la escuela y la universidad: análisis del proceso de fundamentación y sistematización de la epistemología de la práctica profesional en profesores de educación física
par: Luiz Gustavo Bonatto Rufino
Publié: (2021)
par: Luiz Gustavo Bonatto Rufino
Publié: (2021)
Formación inicial docente en una universidad
par: Valentina Soto-Hernández
Publié: (2018)
par: Valentina Soto-Hernández
Publié: (2018)
Construcción y ejercicio de la autoridad pedagógica: Siete hipótesis desde la perspectiva de profesores chilenos
par: Marisa Meza-Pardo
Publié: (2020)
par: Marisa Meza-Pardo
Publié: (2020)
La práctica educativa en la escuela formadora de maestros de la Universidad de los Llanos
par: Ingrit Gutiérrez-Vega
Publié: (2017)
par: Ingrit Gutiérrez-Vega
Publié: (2017)
Semiótica y ética de la relación pedagógica
par: Erasto Antonio Espino Barahona
Publié: (2004)
par: Erasto Antonio Espino Barahona
Publié: (2004)
La enseñanza de la evaluación en docentes universitarios desde una perspectiva sociocultural: un estudio de caso
par: Jorge Chávez Rojas
Publié: (2018)
par: Jorge Chávez Rojas
Publié: (2018)
La indagación científica como enfoque pedagógico: estudio sobre las prácticas innovadoras de docentes de ciencia en EM (Región de Valparaíso)
par: Corina González-Weil
Publié: (2012)
par: Corina González-Weil
Publié: (2012)
Posicionamiento identitario en contextos de implementación de agendas educativas en Chile. El caso de los profesores de Historia y la reforma de la asignatura en el currículo escolar
par: Luis Alberto Guzmán Palacios
Publié: (2024)
par: Luis Alberto Guzmán Palacios
Publié: (2024)