Bogotá bilingüe: tensión entre política, currículo y realidad escolar
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de La Sabana
2014
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876470540744523776 |
|---|---|
| author | Yamith José Fandiño-Parra |
| author_facet | Yamith José Fandiño-Parra |
| contents | Bogotá bilingüe: tensión entre política, currículo y realidad escolar Yamith José Fandiño-Parra Educación Bogotá Colombia Educación bilingüe políticas educativas currículo de bilingüismo Este artículo hace un acercamiento histórico y conceptual al marco normativo, la política bilingüe y los lineamientos curriculares del Programa Bogotá Bilingüe (PBB) y revisa la tensión entre política lingüística, lineamientos curriculares y realidades escolares. Como resultado se propone la adopción de un modelo sociocultural crítico que per- mita reconfi gurar procesos y prácticas bilingües. 2014 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83432362001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_83432362001 |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad de La Sabana |
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