Textos escolares: consideraciones didácticas
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Raquel Soaje de Elías |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de La Sabana
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Estudio de los textos de Historia y de Ciencias Sociales chilenos entre 2000 y 2010
por: Raquel Soaje-de Elías
Publicado: (2012)
por: Raquel Soaje-de Elías
Publicado: (2012)
LAS IMÁGENES DE LOS LIBROS DE TEXTO Y SU FUNCIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. DISEÑO DE UN INSTRUMENTO DE ANÁLISIS
por: Cosme Jesús Gómez Carrasco
Publicado: (2014)
por: Cosme Jesús Gómez Carrasco
Publicado: (2014)
La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia: lugar de las disciplinas y disputa por la hegemonía de un saber
por: Diego H. Arias Gómez
Publicado: (2015)
por: Diego H. Arias Gómez
Publicado: (2015)
El arte del hacer en la enseñanza de las ciencias sociales y la historia
por: Diego H. Arias-Gómez
Publicado: (2020)
por: Diego H. Arias-Gómez
Publicado: (2020)
CONCIENCIA HISTÓRICA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: UNA MIRADA DESDE LOS LIBROS DE TEXTO
por: M. PAULA GONZÁLEZ
Publicado: (2006)
por: M. PAULA GONZÁLEZ
Publicado: (2006)
LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Y LOS LIBROS DE TEXTO DE CIENCIAS: UNA REVISIÓN
por: Joan Josep Solaz-Portolés
Publicado: (2010)
por: Joan Josep Solaz-Portolés
Publicado: (2010)
La enseñanza de gráficos estadísticos: reseña de un libro de texto interactivo para tercer año de la educación costarricense
por: Carlos Monge Madriz
Publicado: (2025)
por: Carlos Monge Madriz
Publicado: (2025)
Diversidad y estructura. Articulación narrativa en tres libros de historia mexicana escritos para el 2010
por: Aarón Grageda Bustamante
Publicado: (2016)
por: Aarón Grageda Bustamante
Publicado: (2016)
Construcción de la memoria oficial en el Centenario de la Independencia: el Compendio de Historia de Colombia de Henao y Arrubla
por: Sandra Patricia Rodríguez Ávila
Publicado: (2010)
por: Sandra Patricia Rodríguez Ávila
Publicado: (2010)
La enseñanza de la historia reciente y la formación moral. Dilemas de un vínculo imprescindible
por: Diego H. Arias Gómez
Publicado: (2015)
por: Diego H. Arias Gómez
Publicado: (2015)
Los libros de texto gratuitos y los “antagonistas” de la historia de México: una controversia doble, 1960-2023
por: José Eduardo Cruz Beltrán
Publicado: (2025)
por: José Eduardo Cruz Beltrán
Publicado: (2025)
Teoría y metodología de investigación sobre libros de texto: análisis didáctico de las actividades, las imágenes y los recursos digitales en la enseñanza de las Ciencias Sociales
por: Juan Carlos Bel Martínez
Publicado: (2018)
por: Juan Carlos Bel Martínez
Publicado: (2018)
Estado del arte: tendencias en la enseñanza de la física cuántica entre 1986 y 2016
por: Yeison Javier Cuesta-Beltrán
Publicado: (2018)
por: Yeison Javier Cuesta-Beltrán
Publicado: (2018)
Eurocentrismo en la enseñanza de Asia Oriental: El caso de los textos escolares en Chile
por: Nicolás González
Publicado: (2024)
por: Nicolás González
Publicado: (2024)
La pervivencia de estereotipos de género en la enseñanza de la historia. Un estudio a través de libros de texto y las percepciones del alumnado de educación secundaria en España
por: Cosme Jesús Gómez-Carrasco
Publicado: (2016)
por: Cosme Jesús Gómez-Carrasco
Publicado: (2016)
Significados parciales de la derivada en libros universitarios en la formación de ingenieros
por: Víctor Larios Osorio
Publicado: (2022)
por: Víctor Larios Osorio
Publicado: (2022)
NACIONALISMO Y EDUCACIÓN: LA REFORMA EDUCATIVA DEL 2006 EN MÉXICO Y SU NUEVA VERSIÓN DE LA INDEPENDENCIA EN LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
por: CELINA PEÑA GUZMÁN
Publicado: (2010)
por: CELINA PEÑA GUZMÁN
Publicado: (2010)
LEER PARA APRENDER A PARTIR DE TEXTOS MULTIMODALES: LOS MATERIALES ESCOLARES COMO MEDIADORES SEMIÓTICOS
por: Dominique Manghi Haquin
Publicado: (2013)
por: Dominique Manghi Haquin
Publicado: (2013)
REPRESENTACIONES VISUALES DEL CUERPO HUMANO. ANÁLISIS DE LOS NUEVOS LIBROS DE PRIMARIA DE CIENCIAS NATURALES EN LA REFORMA EDUCATIVA MEXICANA
por: Yolanda Postigo
Publicado: (2012)
por: Yolanda Postigo
Publicado: (2012)
Evaluación de la experiencia de uso de textos literarios como herramienta de enseñanza en cursos de introducción a la epistemología y metodología de la investigación social
por: Marcos Baudean
Publicado: (2018)
por: Marcos Baudean
Publicado: (2018)
FILOSOFÍA DE LAS PRÁCTICAS EXPERIMENTALES Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
por: Edwin G. García A.
Publicado: (2010)
por: Edwin G. García A.
Publicado: (2010)
Las clases de palabras en los libros de texto
por: Glenda Zoé Lizárraga Navarro
Publicado: (2011)
por: Glenda Zoé Lizárraga Navarro
Publicado: (2011)
Los libros de texto de Educación Básica y la enseñanza de la lengua. Fundamentos teóricos, metodológicos y didácticos
por: Pablo Arnáez Muga
Publicado: (2010)
por: Pablo Arnáez Muga
Publicado: (2010)
El aprendizaje de la química en los nuevos "Laboratorios de ciencia para el bachillerato UNAM"
por: Sheila Sánchez-Lazo Pérez
Publicado: (2015)
por: Sheila Sánchez-Lazo Pérez
Publicado: (2015)
La configuración de la enseñanza de la biología: una inquietud por la pedagogía
por: Paola Andrea Roa García
Publicado: (2020)
por: Paola Andrea Roa García
Publicado: (2020)
CUADRO DE DISEÑO DEL EXPERIMENTO PARA RESOLVER TAREAS EXPERIMENTALES DE BIOLOGÍA
por: Dayly García García
Publicado: (2017)
por: Dayly García García
Publicado: (2017)
EL CONTEXTO HISTÓRICO DIDÁCTICO DE LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA QUÍMICA COMO CIENCIA
por: Adriana Patricia Gallego Torres
Publicado: (2009)
por: Adriana Patricia Gallego Torres
Publicado: (2009)
La etimología como apoyo para la comprensión de conceptos biológicos en la formación inicial de profesores de ciencias
por: Luis Miño González
Publicado: (2022)
por: Luis Miño González
Publicado: (2022)
Concepciones y Prácticas de Enseñanza Declaradas sobre Aspectos Sociológicos de la Naturaleza de la Ciencia de Docentes de Escuela Secundaria de una Ciudad de Argentina
por: Iván Felsztyna
Publicado: (2021)
por: Iván Felsztyna
Publicado: (2021)
ANÁLISIS Y PRIMEROS RESULTADOS DE UNA INNOVACIÓN FUNDAMENTADA EN UN CURSO DE TECNOCIENCIAS EN INGENIERÍA
por: Jaime Corena Parra
Publicado: (2005)
por: Jaime Corena Parra
Publicado: (2005)
Situaciones Científicas Escolares Problematizadoras a partir del análisis del Experimento V de Robert Boyle
por: Francisca Muñoz
Publicado: (2017)
por: Francisca Muñoz
Publicado: (2017)
La emergencia de la didáctica de las ciencias sociales: ¿campo en consolidación o en disgregación?
por: Sandra Patricia Rodríguez Ávila
Publicado: (2007)
por: Sandra Patricia Rodríguez Ávila
Publicado: (2007)
La imagen de la ciudad en libros de texto de la tercera etapa de Educación Básica
por: Carmen Aranguren R.
Publicado: (2009)
por: Carmen Aranguren R.
Publicado: (2009)
Los modelos de aprendizaje de Kolb, Honey y Mumford: implicaciones para la educación en ciencias
por: Rodrigo Rodríguez Cepeda
Publicado: (2018)
por: Rodrigo Rodríguez Cepeda
Publicado: (2018)
Fortalecimiento de los niveles de comprensión lectora en ciencias naturales a través de estrategias metacognitivas
por: Laura Marcela Valencia Calderón
Publicado: (2022)
por: Laura Marcela Valencia Calderón
Publicado: (2022)
LIBROS «DE MANO» Y LIBROS «D’EMPRENTA» PARA LA ENSEÑANZA DE LOS SABERES EN EL TRÁNSITO AL RENACIMIENTO
por: Manuel José Pedraza Gracia
Publicado: (2013)
por: Manuel José Pedraza Gracia
Publicado: (2013)
¿POR QUÉ LAS MUJERES SON INVISIBLES EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA?
por: Edda Sant Obiols
Publicado: (2011)
por: Edda Sant Obiols
Publicado: (2011)
La enseñanza de la Historia y los libros de texto: producción, posibilidades y desafíos para la formación del profesorado
por: Erinaldo Cavalcanti
Publicado: (2021)
por: Erinaldo Cavalcanti
Publicado: (2021)
Enfoques didácticos de la Conquista y virreinato en México. Distanciamientos y puentes historiográficos entre propuestas curriculares y discurso oficial, 2019-2022
por: José Eduardo Cruz Beltrán
Publicado: (2023)
por: José Eduardo Cruz Beltrán
Publicado: (2023)
Incidencia de los libros de textos en la enseñanza y representaciones sobre la ciencia en el profesorado en biología de los Institutos Superiores de Formación Docente de Chaco y Corrientes (República Argentina)
por: Margarita Cristina Blanco Ortiz
Publicado: (2009)
por: Margarita Cristina Blanco Ortiz
Publicado: (2009)
Ejemplares similares
-
Estudio de los textos de Historia y de Ciencias Sociales chilenos entre 2000 y 2010
por: Raquel Soaje-de Elías
Publicado: (2012) -
LAS IMÁGENES DE LOS LIBROS DE TEXTO Y SU FUNCIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. DISEÑO DE UN INSTRUMENTO DE ANÁLISIS
por: Cosme Jesús Gómez Carrasco
Publicado: (2014) -
La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia: lugar de las disciplinas y disputa por la hegemonía de un saber
por: Diego H. Arias Gómez
Publicado: (2015) -
El arte del hacer en la enseñanza de las ciencias sociales y la historia
por: Diego H. Arias-Gómez
Publicado: (2020) -
CONCIENCIA HISTÓRICA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: UNA MIRADA DESDE LOS LIBROS DE TEXTO
por: M. PAULA GONZÁLEZ
Publicado: (2006)