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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de La Sabana
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83464752006 https://www.redalyc.org/journal/834/83464752006/ https://www.redalyc.org/journal/834/83464752006/html/ https://www.redalyc.org/journal/834/83464752006/83464752006.epub https://www.redalyc.org/journal/834/83464752006/movil |
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Sommario:
- Desarrollo de competencias para la orientación educativa en la formación inicial de profesores Sandra Paola Sunza-Chan Educación México orientación escolar Enseñanza y formación formación de docentes formación de profesores Una de las áreas disciplinares y de práctica que configura el quehacer del educador es la orientación educativa. El objetivo de este trabajo es describir las condiciones metodológicas más relevantes para el desarrollo de competencias para la orientación educativa durante la formación inicial docente. Para tal efecto, se desarrolló una investigación cualitativa, de alcance descriptivo, con estudiantes y profesores de la Licenciatura en Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán, México. El método es fenomenológico hermenéutico. Los resultados muestran la relevancia de los proyectos de práctica y el servicio social como ejes fundamentales del desarrollo de las competencias en orientación educativa. 2019 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83464752006 https://www.redalyc.org/journal/834/83464752006/ https://www.redalyc.org/journal/834/83464752006/html/ https://www.redalyc.org/journal/834/83464752006/83464752006.epub https://www.redalyc.org/journal/834/83464752006/movil 10.5294/edu.2019.22.3.6 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.3 Vol.22