Image de couverture de livre

A nuevos retos y posibilidades, iguales estrategias: docencia universitaria durante la pandemia

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Gerzon Yair Calle Álvarez
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de La Sabana 2022
Sujets:	Educación Colombia enseñanza superior métodos de enseñanza competencias docentes pedagogía universitaria
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Redes sociales como estrategia académica en la educación superior: ventajas y desventajas
par: Sonia Janneth Limas Suárez
Publié: (2020)

La educación científica: percepciones y retos actuales
par: Esperanza de la Caridad Asencio-Cabot
Publié: (2017)

Evaluación por competencias en salud: revisión de literatura
par: Sandra Catalina Guerrero-Aragón
Publié: (2017)

ELTRABAJO EN ELAULA Y LA COMPETENCIA DIGITAL EN EL MODELO 1A1 DE LA COMUNIDAD DE MADRID
par: Pablo Sánchez Antolín
Publié: (2015)

Prácticas pedagógicas en ingeniería: un análisis desde los docentes
par: Giulietta Vaccarezza Garrido
Publié: (2018)

Las TIC en el aula: percepciones de los profesores universitarios
par: Sandra Cristina Riascos-Erazo
Publié: (2009)

Estudio de caso sobre los usos de las tecnologías digitales por el estudiante universitario durante la pandemia
par: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publié: (2024)

Didáctica de la Educación Superior: nuevos desafíos en el siglo XXI.
par: Tiburcio Moreno Olivos
Publié: (2011)

La alegre entrada y el irresistible ascenso de las competencias en la universidad
par: Miguel Ángel Gómez-Mendoza
Publié: (2010)

El escrito científico en la universidad: propuesta de estrategias pedagógicas
par: María de los Ángeles Briceño-Moreno
Publié: (2008)

SI LOS BUENOS PROFESORES NO NACEN SE HACEN. ENTONCES ¿POR QUÉ NOS HACEMOS... LOS DESENTENDIDOS DE SU FORMACIÓN?
par: Tiburcio Moreno Olivos
Publié: (2013)

La identidad docente de los profesores universitarios competentes
par: Carles Monereo
Publié: (2014)

La clase magistral en el contexto del modelo educativo basado en competencias
par: Mariela Gatica-Saavedra
Publié: (2021)

Juegos de negociación: estrategia para formación de competencias ciudadanas en universitarios
par: Silvia Nathalia Núñez Rueda
Publié: (2020)

Competencias digitales y docencia: una experiencia desde la práctica universitaria
par: Genaro Aguirre Aguilar
Publié: (2012)

Perspectiva temporal de los universitarios: implicaciones para la orientación educativa
par: Florencia Teresita Daura
Publié: (2017)

Perfil del formador de formadores: una revisión sistemática de literatura
par: Lilian Castro-Durán
Publié: (2022)

Acciones de orientación universitaria en la era pos-COVID: regreso a las aulas
par: Cristina Vidal-Martí
Publié: (2022)

Ensino na graduação e professores não pesquisadores: atitudes investigativas no ensino superior
par: Lígia Cardoso Carlos
Publié: (2012)

TIC y argumentación: Análisis de tareas propuestas por docentes universitarios
par: Chávez Vescance, José David
Publié: (2014)

ESCALA DE OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA EFECTIVIDAD DE LA DOCENCIA (EOEED) EN EDUCACIÓN SUPERIOR
par: Reynaldo Rocha
Publié: (2013)

Gamificación y aprendizaje ubicuo en la educación superior: aplicando estilos de aprendizaje
par: Edith Olivo García
Publié: (2023)

Aproximación histórica al concepto de didáctica universitaria
par: Lina María Grisales-Franco
Publié: (2012)

Didáctica universitaria en entornos virtuales. Experiencia en ciencias sociales
par: Isabel Araya-Muñoz
Publié: (2022)

Semilleros de investigación: desarrollos y desafíos para la formación en pregrado
par: Carlos Julio Saavedra-Cantor
Publié: (2015)

Educación superior y la COVID-19: adaptación metodológica y evaluación online en dos universidades de Barcelona
par: Daniel Ortega Ortigoza
Publié: (2021)

Educar en la universidad desde las voces de los estudiantes: decisiones pedagógicas orientadoras
par: Maia Acuña Zenoff
Publié: (2022)

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN MARCO DE COMPETENCIAS FLEXIBLE PARA LA INCLUSIÓN DIGITAL Y SOCIAL DESDE LA DOCENCIA
par: Noelia Morales-Romo
Publié: (2024)

Creencias, Conocimientos y Usos de las TIC de los profesores universitários
par: Adriana María Caicedo-Tamayo
Publié: (2014)

Diseño y utilización de rúbricas en la enseñanza universitaria: una aplicación en la titulación de Psicología
par: Rafael GARCÍA ROS
Publié: (2012)

Coaching Educativo: Modelo Para El Desarrollo De Competencias Intra E Interpersonales
par: Beatriz Sánchez Mirón
Publié: (2014)

Promoción de estrategias de aprendizaje desde el accionar docente: percepciones a nivel universitario
par: Patricio Henríquez Ritchie
Publié: (2018)

La adaptación metodológica del profesorado de chino durante la pandemia de la covid-19
par: Kuok Wa Chao Chao
Publié: (2022)

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE LIDERAZGO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: PERSPECTIVAS DE ESTUDIANTES, EGRESADOS Y DOCENTES EN UNA UNIVERSIDAD CHILENA
par: Pedro Sotomayor Soloaga
Publié: (2024)

CompDocHibrid: Marco de competencias docentes para la ensñanza híbrida
par: da Rosa Suárez, Giovanna Gabriela
Publié: (2024)

Metodologia docent per a l'ensenyament dels fonaments de la informàtica en els graus no tècnics
par: Francisco Grimaldo Moreno
Publié: (2011)

La práctica pedagógica como herramienta para historiar la pedagogía en Colombia
par: Rafael Ríos Beltrán
Publié: (2018)

Competencias directivas en la gestión universitaria en Colombia
par: Cristian Bedoya Dorado
Publié: (2020)

Enseñanza de la Anatomía con base en el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas mediante casos clínicos
par: Zaray Miranda Chacón
Publié: (2017)

Educación superior inclusiva: Un reto para las prácticas pedagógicas
par: Ruth Zárate-Rueda
Publié: (2017)