Formación de profesores en el paradigma de la complejidad
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Robinson Roa Acosta |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de La Sabana
2006
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Validación de la aplicación del modelo TPACK para la formación del profesorado en TIC
von: Julio Cabero Almenara
Veröffentlicht: (2015)
von: Julio Cabero Almenara
Veröffentlicht: (2015)
La enseñanza de la programación. Una experiencia en la formación de profesores de Informática
von: KEILA IRENE DÍAZ TEJERA
Veröffentlicht: (2018)
von: KEILA IRENE DÍAZ TEJERA
Veröffentlicht: (2018)
Relación entre recuerdo y vaticinio de emociones hacia las ciencias en profesores en formación inicial
von: Ana Belén Borrachero
Veröffentlicht: (2016)
von: Ana Belén Borrachero
Veröffentlicht: (2016)
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la competencia metodológica en los profesionales en formación
von: Guadalupe Moreno Toirán
Veröffentlicht: (2012)
von: Guadalupe Moreno Toirán
Veröffentlicht: (2012)
Autoconcepto, estrategias de afrontamiento y desempeño docente profesional. Estudio comparativo en profesores que trabajan en contextos adversos
von: Enrique Ibarra Aguirre
Veröffentlicht: (2014)
von: Enrique Ibarra Aguirre
Veröffentlicht: (2014)
Efectos de un programa de acompañamiento docente en las interacciones comunicativas entre maestros(as) y alumnos(as)
von: Ana María Márquez Rosano
Veröffentlicht: (2022)
von: Ana María Márquez Rosano
Veröffentlicht: (2022)
La comunidad virtual de práctica. Alternativa para la formación continua de profesores
von: Luis Felipe Gómez López
Veröffentlicht: (2016)
von: Luis Felipe Gómez López
Veröffentlicht: (2016)
SIMULACIÓN: PROCEDIMIENTO PARA ENSEÑAR Y APRENDER DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA Y LA LITERATURA
von: Yaneisy Triana Cabrera
Veröffentlicht: (2016)
von: Yaneisy Triana Cabrera
Veröffentlicht: (2016)
Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos
von: Natalia Morales-Rozo
Veröffentlicht: (2021)
von: Natalia Morales-Rozo
Veröffentlicht: (2021)
LA EDUCACIÓN ENERGÉTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES
von: Leonel Quintana Fernández
Veröffentlicht: (2014)
von: Leonel Quintana Fernández
Veröffentlicht: (2014)
Importancia de la competencia argumentativa en el ámbito educativo: una propuesta para su enseñanza a través del role playing online
von: Alba García-Barrera
Veröffentlicht: (2015)
von: Alba García-Barrera
Veröffentlicht: (2015)
Co-enseñanza: concepciones y prácticas en profesores de una Facultad de Educación en Perú
von: Guadalupe Suárez-Díaz
Veröffentlicht: (2016)
von: Guadalupe Suárez-Díaz
Veröffentlicht: (2016)
Propuesta de Enseñanza de la Didáctica de la Astronomía a partir de una perspectiva dimensional, en torno a lo disciplinar, sociocultural e interaccional
von: Olga Lucía Castiblanco Abril
Veröffentlicht: (2022)
von: Olga Lucía Castiblanco Abril
Veröffentlicht: (2022)
Aprendizaje universitario desde el paradigma de la complejidad
von: Ambrosio Pabón Márquez
Veröffentlicht: (2011)
von: Ambrosio Pabón Márquez
Veröffentlicht: (2011)
El aprendizaje del profesor de matemáticas como campoinvestigativo
von: Lida Esperanza Riscanevo Espitia
Veröffentlicht: (2017)
von: Lida Esperanza Riscanevo Espitia
Veröffentlicht: (2017)
Formación de profesores de Biología a través de la Biotecnología
von: Robinson Roa-Acosta
Veröffentlicht: (2008)
von: Robinson Roa-Acosta
Veröffentlicht: (2008)
Proceso de enseñanza-aprendizaje. INTERDISCIPLINARIEDAD O INTEGRACIÓN
von: Fernando Perera Cumerma
Veröffentlicht: (2009)
von: Fernando Perera Cumerma
Veröffentlicht: (2009)
Tres tipos de saber del profesor y competencias: una relación compleja
von: Armando Zambrano Leal
Veröffentlicht: (2006)
von: Armando Zambrano Leal
Veröffentlicht: (2006)
Un ejemplo de articulación de la lógica y la geometría dinámica en un curso de geometría plana
von: Carmen Inés Samper de Caicedo
Veröffentlicht: (2012)
von: Carmen Inés Samper de Caicedo
Veröffentlicht: (2012)
Reflexión sobre un problema profesional en el contexto de formación de profesores
von: Juan Luis Piñeiro
Veröffentlicht: (2018)
von: Juan Luis Piñeiro
Veröffentlicht: (2018)
Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía
von: José Antonio Castorina
Veröffentlicht: (2004)
von: José Antonio Castorina
Veröffentlicht: (2004)
Incursión de la biotecnología en la educación: Tendencias e implicaciones
von: Robinson Roa Acosta
Veröffentlicht: (2013)
von: Robinson Roa Acosta
Veröffentlicht: (2013)
Gestión del aula y formación inicial de profesores. Un estudio de revisión
von: María Teresa Castañeda Díaz
Veröffentlicht: (2017)
von: María Teresa Castañeda Díaz
Veröffentlicht: (2017)
Tendencias metodológicas en los docentes universitarios que forman al profesorado de primaria y secundaria
von: ÁNGEL DE-JUANAS OLIVA
Veröffentlicht: (2016)
von: ÁNGEL DE-JUANAS OLIVA
Veröffentlicht: (2016)
Ser o no ser como un hablante nativo del inglés: Creencias ambivalentes e ideología en el imaginario de los profesores de inglés en Brasil y México
von: Alys D. Avalos-Rivera
Veröffentlicht: (2017)
von: Alys D. Avalos-Rivera
Veröffentlicht: (2017)
Concepciones acerca del aprendizaje: diseño y validación de un cuestionario para profesores en formación
von: Silvia L. Vilanova
Veröffentlicht: (2007)
von: Silvia L. Vilanova
Veröffentlicht: (2007)
El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Concepciones de los futuros profesores del sur de Chile
von: Miguel Friz Carrillo
Veröffentlicht: (2018)
von: Miguel Friz Carrillo
Veröffentlicht: (2018)
Conocimiento común del contenido del estudiante para profesor sobre fracciones y decimales
von: Juan Francisco González Retana
Veröffentlicht: (2018)
von: Juan Francisco González Retana
Veröffentlicht: (2018)
Tareas con diversas soluciones: estructura conceptual en profesores de matemáticas
von: Fernando Barrera-Mora
Veröffentlicht: (2017)
von: Fernando Barrera-Mora
Veröffentlicht: (2017)
Las acciones docente metodológica e investigativa y de superación del profesor en la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje en condiciones virtuales y de movilidad
von: Raúl Vidal Tallet
Veröffentlicht: (2016)
von: Raúl Vidal Tallet
Veröffentlicht: (2016)
Peer Assessment as a Tool to Enhance Pre-Service Primary Bilingual Teachers’ Training
von: Cristina A. Huertas-Abril
Veröffentlicht: (2021)
von: Cristina A. Huertas-Abril
Veröffentlicht: (2021)
Concepciones de profesores de ciencias en formación inicial sobre interculturalidad y su relación con la enseñanza: reflexiones en el contexto colombiano
von: Marisol Uribe-Pérez
Veröffentlicht: (2020)
von: Marisol Uribe-Pérez
Veröffentlicht: (2020)
EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN EL MARCO DE LOS ODS. UN ESTUDIO DE CASO EN UN PROGRAMA BILINGÜE DEL GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
von: Cristina Manchado Nieto
Veröffentlicht: (2024)
von: Cristina Manchado Nieto
Veröffentlicht: (2024)
Etnoecología en el aula de clase: una propuesta para la formación docente contextualizada en comunidades tradicionales
von: Karina Vieira Martins
Veröffentlicht: (2021)
von: Karina Vieira Martins
Veröffentlicht: (2021)
EXPERIENCIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN, MEDIANTE ENTORNOS VIRTUALES
von: Emma Regina Fierro Martín
Veröffentlicht: (2016)
von: Emma Regina Fierro Martín
Veröffentlicht: (2016)
Validación de un modelo de competencias pedagógicas para docentes de Educación Media Técnica
von: Marcela Romero-Jeldres
Veröffentlicht: (2018)
von: Marcela Romero-Jeldres
Veröffentlicht: (2018)
¿Qué aprende el alumnado para su formación como docente en un itinerario curricular de aprendizaje-servicio?
von: Ana Zarzuela Castro
Veröffentlicht: (2020)
von: Ana Zarzuela Castro
Veröffentlicht: (2020)
Argumentación de futuros profesores de química sobre la anorexia tratada como cuestión sociocientífica
von: Leonardo Fabio Martínez Pérez
Veröffentlicht: (2021)
von: Leonardo Fabio Martínez Pérez
Veröffentlicht: (2021)
EVALUACIÓN DEL POTENCIAL EMPRENDEDOR EN ESCOLARES. UNA INVESTIGACIÓN LONGITUDINAL
von: Antonio Bernal Guerrero
Veröffentlicht: (2017)
von: Antonio Bernal Guerrero
Veröffentlicht: (2017)
Implicaciones didácticas del concepto biotecnología
von: Robinson Roa Acosta
Veröffentlicht: (2019)
von: Robinson Roa Acosta
Veröffentlicht: (2019)
Ähnliche Einträge
-
Validación de la aplicación del modelo TPACK para la formación del profesorado en TIC
von: Julio Cabero Almenara
Veröffentlicht: (2015) -
La enseñanza de la programación. Una experiencia en la formación de profesores de Informática
von: KEILA IRENE DÍAZ TEJERA
Veröffentlicht: (2018) -
Relación entre recuerdo y vaticinio de emociones hacia las ciencias en profesores en formación inicial
von: Ana Belén Borrachero
Veröffentlicht: (2016) -
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la competencia metodológica en los profesionales en formación
von: Guadalupe Moreno Toirán
Veröffentlicht: (2012) -
Autoconcepto, estrategias de afrontamiento y desempeño docente profesional. Estudio comparativo en profesores que trabajan en contextos adversos
von: Enrique Ibarra Aguirre
Veröffentlicht: (2014)