El Derecho Internacional Humanitario: principio de una educación para la paz

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Main Author: Juan Fernando Contreras Ortiz
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de La Sabana 2006
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author Juan Fernando Contreras Ortiz
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contents El Derecho Internacional Humanitario: principio de una educación para la paz Juan Fernando Contreras Ortiz Educación Colombia conflicto armado educación para la paz Derecho Internacional Humanitario Se presenta un marco teórico del conflicto armado; también se exponen, breve- mente, los principales hitos del surgimiento y desarrollo del DIH, así como su normatividad; después se realiza un esbozo general de sus aplicaciones en el conflicto colombiano y, por último, se presenta una propuesta que busca crear conciencia sobre la necesidad de un proyecto educativo que refuerce los plan- teamientos del DIH y sirva como guía en su eventual formulación. Esta propuesta se hace con base en una concepción de la educación que no se limita al campo de la capacitación, sino que apunta a la dimensión del ser como fundamento del saber hacer. Se orienta a que el DIH sea comprendido, no como una simple normatividad de la guerra, sino como una manera de vivir bajo los principios de la justicia y el respeto a la dignidad humana. Lo anterior llevaría a que una persona formada en estos principios no solo aprenda a enfrentar situaciones de conflicto sin acudir a acciones violentas, sino que, en última ins- tancia, con su actitud pueda aportar a la prevención de la guerra, ya que así menos actores del conflicto van a querer llevar a cabo acciones atroces que tam- bién se puedan desarrollar en su contra. 2006 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83490113 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.1 Vol.9
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El Derecho Internacional Humanitario: principio de una educación para la paz Juan Fernando Contreras Ortiz Educación Colombia conflicto armado educación para la paz Derecho Internacional Humanitario Se presenta un marco teórico del conflicto armado; también se exponen, breve- mente, los principales hitos del surgimiento y desarrollo del DIH, así como su normatividad; después se realiza un esbozo general de sus aplicaciones en el conflicto colombiano y, por último, se presenta una propuesta que busca crear conciencia sobre la necesidad de un proyecto educativo que refuerce los plan- teamientos del DIH y sirva como guía en su eventual formulación. Esta propuesta se hace con base en una concepción de la educación que no se limita al campo de la capacitación, sino que apunta a la dimensión del ser como fundamento del saber hacer. Se orienta a que el DIH sea comprendido, no como una simple normatividad de la guerra, sino como una manera de vivir bajo los principios de la justicia y el respeto a la dignidad humana. Lo anterior llevaría a que una persona formada en estos principios no solo aprenda a enfrentar situaciones de conflicto sin acudir a acciones violentas, sino que, en última ins- tancia, con su actitud pueda aportar a la prevención de la guerra, ya que así menos actores del conflicto van a querer llevar a cabo acciones atroces que tam- bién se puedan desarrollar en su contra. 2006 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83490113 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.1 Vol.9
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