Formación de profesores para la enseñanza musical y artística: un estudio comparado

Fuente: Redalyc
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Main Author: Hellver Jazzyd Ortiz Castro
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de La Sabana 2006
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author Hellver Jazzyd Ortiz Castro
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contents Formación de profesores para la enseñanza musical y artística: un estudio comparado Hellver Jazzyd Ortiz Castro Gotzon Ibarretxe Txakartegi Educación Educación musical Educación infantil Educación artística Formación de profesores En este artículo se presenta una parte de los resultados de la investigación que lleva por título “La Educación Musicaly Artística en la formación del Profesorado: estudio comparativo entre la Universidad Pública de Navarra (España) y laUniversidad de Pamplona (Colombia)”. Como parte de esta investigación doctoral, el artículo surge del propósito de examinarlas convergencias y divergencias de las asignaturas de educación musical y artística que se ofrecen en ambas universidades,en las especialidades de la educación musical infantil: en la UPNA (España), Especialidad de Maestro enEducación Infantil, y en la UP (Colombia), Licenciatura en Pedagogía Infantil. En sintonía con la etnografía y la antropologíainterpretativa (Geertz, 1989) y su aplicación a la educación musical (Campbell, 1998), se toman en cuenta sobretodo los resultados obtenidos en las entrevistas en grupo e individuales (entrevistas semi-estructuradas) realizadas a losestudiantes y profesores. Se concluye que la música y la plástica no gozan de una valoración proporcional a la importanciaque tienen, en la práctica real con los niños, en esta etapa educativa. 2006 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83490206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.9
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Formación de profesores para la enseñanza musical y artística: un estudio comparado Hellver Jazzyd Ortiz Castro Gotzon Ibarretxe Txakartegi Educación Educación musical Educación infantil Educación artística Formación de profesores En este artículo se presenta una parte de los resultados de la investigación que lleva por título “La Educación Musicaly Artística en la formación del Profesorado: estudio comparativo entre la Universidad Pública de Navarra (España) y laUniversidad de Pamplona (Colombia)”. Como parte de esta investigación doctoral, el artículo surge del propósito de examinarlas convergencias y divergencias de las asignaturas de educación musical y artística que se ofrecen en ambas universidades,en las especialidades de la educación musical infantil: en la UPNA (España), Especialidad de Maestro enEducación Infantil, y en la UP (Colombia), Licenciatura en Pedagogía Infantil. En sintonía con la etnografía y la antropologíainterpretativa (Geertz, 1989) y su aplicación a la educación musical (Campbell, 1998), se toman en cuenta sobretodo los resultados obtenidos en las entrevistas en grupo e individuales (entrevistas semi-estructuradas) realizadas a losestudiantes y profesores. Se concluye que la música y la plástica no gozan de una valoración proporcional a la importanciaque tienen, en la práctica real con los niños, en esta etapa educativa. 2006 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83490206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.9
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