Obstáculos para el uso institucional de la evaluación
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de La Sabana
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876444416318636032 |
|---|---|
| author | Alexandra Pedraza Ortiz |
| author_facet | Alexandra Pedraza Ortiz |
| contents | Obstáculos para el uso institucional de la evaluación Alexandra Pedraza Ortiz Marina Camargo Abello Marybell Gutiérrez Duque Educación ción Colombia Uso de información Calidad de la educa Formación de profesores Este artículo centra su interés en la evaluación de competencias, los lugares de asignación de sentido y losaspectos que se consideran una amenaza para la legitimidad y el uso de la información producto de la evaluaciónpor parte de los docentes. Esta perspectiva de los maestros se convierte en la posibilidad de mostraren qué medida la información empírica brindada por la evaluación proyecta y diagnostica la escuela, comofuente para la mejora en la institución, tanto como la articulación de la política y la población a la que sedirige. Estas relaciones muestran, según este estudio, diversas vulnerabilidades que tienen que ver con lasvaloraciones, visiones negativas, críticas a la evaluación y dificultades para relacionarla con la práctica educativay pedagógica. Es a partir de los hallazgos como se señala la importancia de generar cultura entornoa evaluación en las instituciones educativas, como una opción para la mejora de la calidad en la educación. 2006 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83490207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_83490207 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de La Sabana |
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| topic | Educación ción Colombia Uso de información Calidad de la educa Formación de profesores |
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