Leer y escribir en la Universidad: propuestas de articulación con la escuela media
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de La Sabana
2006
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876428313043402752 |
|---|---|
| author | Patricia Nigro |
| author_facet | Patricia Nigro |
| contents | Leer y escribir en la Universidad: propuestas de articulación con la escuela media Patricia Nigro Educación Argentina Educación superior Pedagogía universitaria Enseñanza de la lectura Enseñanza de la escritura El paso de los últimos años de la secundaria a la universidad suele ser muy arduo para el alumno, y perjudicial paranuestras sociedades, porque la deserción en los primeros años de la vida académica es alta en casi toda América Latina.A partir de diversas investigaciones de estudiosos del proceso cognitivo que implican la lectura y la escritura y,adhiriendo al movimiento internacional llamado Writing across the curriculum (Escribir a través del currículum),propongo algunas claves para mejorar la comprensión y la producción de textos en la universidad y en la escuelamedia. Esto es: formulo variadas propuestas para ambos niveles educativos sobre la base de mi propia experienciacomo profesora de Teoría y Práctica de la Lengua 1 y de Producción Discursiva de los primeros y segundos años dela Facultad de Comunicación de la Universidad Austral y de la lectura de los textos de investigación que se abocan ala alfabetización académica y que consigno a lo largo de este artículo. El objetivo es tender un puente entre la universidady la escuela media para que se articulen mejor ambas instituciones, en bien de los alumnos ingresantes (queingresan). 2006 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83490208 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_83490208 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de La Sabana |
| spellingShingle | Leer y escribir en la Universidad: propuestas de articulación con la escuela media Patricia Nigro Educación Argentina Educación superior Pedagogía universitaria Enseñanza de la lectura Enseñanza de la escritura Leer y escribir en la Universidad: propuestas de articulación con la escuela media Patricia Nigro Educación Argentina Educación superior Pedagogía universitaria Enseñanza de la lectura Enseñanza de la escritura El paso de los últimos años de la secundaria a la universidad suele ser muy arduo para el alumno, y perjudicial paranuestras sociedades, porque la deserción en los primeros años de la vida académica es alta en casi toda América Latina.A partir de diversas investigaciones de estudiosos del proceso cognitivo que implican la lectura y la escritura y,adhiriendo al movimiento internacional llamado Writing across the curriculum (Escribir a través del currículum),propongo algunas claves para mejorar la comprensión y la producción de textos en la universidad y en la escuelamedia. Esto es: formulo variadas propuestas para ambos niveles educativos sobre la base de mi propia experienciacomo profesora de Teoría y Práctica de la Lengua 1 y de Producción Discursiva de los primeros y segundos años dela Facultad de Comunicación de la Universidad Austral y de la lectura de los textos de investigación que se abocan ala alfabetización académica y que consigno a lo largo de este artículo. El objetivo es tender un puente entre la universidady la escuela media para que se articulen mejor ambas instituciones, en bien de los alumnos ingresantes (queingresan). 2006 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83490208 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.9 |
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