Educación poiética: digno derecho del género humano
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Tarapacá
2006
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| _version_ | 1866815679099830272 |
|---|---|
| author | Jacqueline Zapata M. |
| author_facet | Jacqueline Zapata M. |
| contents | Educación poiética: digno derecho del género humano Jacqueline Zapata M. Filosofía ο ι η σ ς Este texto pinta una alegoría educativa cuyos trazos señalanen una dirección que deja avizorar la apertura de un horizonteeducativo de tonalidad filosófico-hermenéutica y antropológico-simétrica, la cual irradia sutiles luces éticas y estéticas.Luces de colores vivos que llevan a pensar la educación comouna praxis vital, como un permanente aprender a vivir; luminosidadque justamente muestra su irreductibilidad a prácticaprosaica de instrucción, enculturación o escolarización. Talviveza del color permite, a la vez, efectuar algunas reconsideracionesen torno a lo que significa aprender, pensar, estudiar,enseñar; educar, en suma.Educar es poíesis (πο′ιησις), es arte; es tarea de auténticospoietaí (ποιητα′ι), de creadores que dejan aprender, pensar,ser, vivir, crear. Esta tesis fulgura en el texto junto con otrasque advienen para animar la opción de reivindicar la tareaeducativa y, a la par, para extender la propuesta de una educaciónpoética, es decir, de una educación que justo advendría para corresponder a la dignidad humana. Una educación quedejaría cuidar de sí, hacerse a sí, dando a la propia vida laforma más hermosa posible. 2006 artículo científico 0718-1361 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83601308 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=836 Límite. Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología application/pdf Universidad de Tarapacá Límite. Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología (Chile) Num.13 Vol.1 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_83601308 |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de Tarapacá |
| spellingShingle | Educación poiética: digno derecho del género humano Jacqueline Zapata M. Filosofía ο ι η σ ς Educación poiética: digno derecho del género humano Jacqueline Zapata M. Filosofía ο ι η σ ς Este texto pinta una alegoría educativa cuyos trazos señalanen una dirección que deja avizorar la apertura de un horizonteeducativo de tonalidad filosófico-hermenéutica y antropológico-simétrica, la cual irradia sutiles luces éticas y estéticas.Luces de colores vivos que llevan a pensar la educación comouna praxis vital, como un permanente aprender a vivir; luminosidadque justamente muestra su irreductibilidad a prácticaprosaica de instrucción, enculturación o escolarización. Talviveza del color permite, a la vez, efectuar algunas reconsideracionesen torno a lo que significa aprender, pensar, estudiar,enseñar; educar, en suma.Educar es poíesis (πο′ιησις), es arte; es tarea de auténticospoietaí (ποιητα′ι), de creadores que dejan aprender, pensar,ser, vivir, crear. Esta tesis fulgura en el texto junto con otrasque advienen para animar la opción de reivindicar la tareaeducativa y, a la par, para extender la propuesta de una educaciónpoética, es decir, de una educación que justo advendría para corresponder a la dignidad humana. Una educación quedejaría cuidar de sí, hacerse a sí, dando a la propia vida laforma más hermosa posible. 2006 artículo científico 0718-1361 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83601308 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=836 Límite. Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología application/pdf Universidad de Tarapacá Límite. Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología (Chile) Num.13 Vol.1 |
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| topic | Filosofía ο ι η σ ς |
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