Cover Image

EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO Y LAS CIENCIAS DE LA LECTURA. UN LÍMITE ENTRE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA, LAS NEUROCIENCIAS Y LA EDUCACIÓN

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Luis Bravo Valdivieso
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad de Tarapacá 2016
Subjects:	Filosofía Dislexias Lenguaje escrito Psicología Cognitiva Conciencia Fonológica Neurociencias de la Educación
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Estrategias metodológicas para estimular los niveles de conciencia fonológica en estudiantes de la Institución Educativa "Estrellitas de María", Chiclayo 2016
by: Katherine CARBAJAL CORNEJO
Published: (2017)

¿Están separados los procesos fonológicos de los procesos que contribuyen a la velocidad de denominación en una ortografía transparente?
by: Carmen López-Escribano
Published: (2008)

Severidad en las dificultades de aprendizaje de la lectura: diferencias en la percepción del habla y la conciencia fonológica
by: Juan L. Luque
Published: (2011)

La conciencia fonológica y el nivel de escritura silábico: un estudio con niños preescolares
by: Gabriela Calderón G.
Published: (2006)

POTENCIAR EL LENGUAJE ESCRITO EN ESCUELAS, A TRAVÉS DE PROYECTOS PARTICIPATIVOS
by: Adelaida Cortés Menares
Published: (2012)

Análisis de las dificultades en la comprensión y aplicación del principio alfabético
by: José Escoriza Nieto
Published: (2004)

Dislexia en Español: estado de la cuestión
by: Francisca Serrano
Published: (2004)

Habilidades fonológicas, precisión lectora y velocidad en pacientes con dislexia.
by: Julieta Fumagalli
Published: (2016)

Los orígenes de la conciencia. / Javier Alvarez Leefmans, Carlos Chimal
by: Alvarez Leefmans, Javier & Chimal, Carlos
Published: (2001)

Comunicación y sociedad / David Pinto Díaz
by: Pinto Díaz, David

CONOCIMIENTO PRÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL: UNA APROXIMACIÓN DESDE LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES
by: CARMEN DÍAZ
Published: (2015)

Los trastornos de la lectura y la escritura en escolares de la Educación Primaria
by: Idevis Lores-Leyva
Published: (2013)

TRAYECTORIAS DE FORMACIÓN EN LECTURA Y ESCRITURA DISCIPLINAR EN CARRERAS UNIVERSITARIAS DE HUMANIDADES. Diagnóstico y propuesta institucional
by: FEDERICO NAVARRO
Published: (2013)

LAS NEUROCIENCIAS EN LA UNAM / Simón Brailowsky
by: Brailowsky, Simón
Published: (1992)

Pruebas cognitivas que determinan la alteración del tiempo de conciencia útil en los pilotos expuestos a hipoxia hipobárica: una revisión exploratoria
by: Juan M Castro-Herrera
Published: (2021)

O Teatro e o Princípio de Adesão Emergentista
by: Yannick Bressan
Published: (2014)

Una aproximación a la enigmática conciencia. El psicoanálisis y las ciencias cognitivas
by: Luz Stella Nuñez Sánchez
Published: (2000)

El síndrome del FOMO y la degeneración del lenguaje escrito en los estudiantes de educación básica
by: Marisol Yana Salluca
Published: (2019)

Un enfoque inclusivo en la atención a los trastornos del lenguaje escrito
by: Mercedes Carrera Morales
Published: (2021)

Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) básico em crianças com TDAH e Dislexia
by: Karen Ricci
Published: (2020)

Conciencia y lenguaje / Alexander Romanovic Luria ; traducción de Martha Shuare
by: Luria, Alexander Romanovich

LA CONCIENCIA FONOLOGICA COMO UNA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO PARA EL APRENDIZAJE INICIAL DE LA LECTURA
by: Luis Bravo Valdivieso
Published: (2002)

Investigación holística y Desarrollo Instruccional en la comprensión del discurso escrito en estudiantes de educación media de la U.E.N. José Félix Blanco. Caracas
by: Alis Beatriz Carrasquero Medina
Published: (2014)

ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE ANALFABETISMO FUNCIONAL: CONTRIBUCIONES DEL ENFOQUE HISTÓRICO - CULTURAL Y EL PSICOANÁLISIS
by: Lucineia Silveira Toledo
Published: (2014)

Teoria da Sincronicidade Cognitiva Musical
by: Vale, JONATAN
Published: (2025)

Biología del conocimiento: percepción y cognición
by: Juan Carlos Letelier
Published: (2015)

Treinamento de consciência fonológica para pessoas com necessidade educacionais especiais no Brasil: uma revisão sistemática
by: Layse Maria dos Santos Ferreira
Published: (2021)

LA UTILIDAD SOCIAL DE LAS NEUROCIENCIAS
by: Benito Ezequiel
Published: (2010)

Hybrid Psychology: The marriage of discourse analysis with neuroscience
by: Rom Harré
Published: (2010)

Lectura, escritura y literatura : selección de textos por Liliana Gómez Montes // Grace Meade, Gabriel Garcia Marquez, Nezahualcoyotl...et al

APORTES DE LA PSICOLOGÍA POSITIVA A LA TERAPIA COGNITIVA INFANTO JUVENIL
by: Gabriela Carrea
Published: (2011)

Habilidades verbales y conocimientos del español de estudiantes egresados del bachillerato en México
by: Eduardo Backhoff
Published: (2011)

El lenguaje escrito como canal de comunicación y desarrollo humano
by: Dalia Vanessa Ballesteros Pérez
Published: (2016)

Neurociencia y Educación: ¿podemos ir de la investigación básica a su aplicación? Un posible marco de referencia desde la investigación en dislexia
by: Usha Goswami
Published: (2015)

NEUROCIENCIAS Y COMUNIDAD: LA OPORTUNIDAD DEL NEURODESARROLLO
by: Miguel Ángel Álvarez
Published: (2010)

HABILIDADES METAFONOLÓGICAS: algumas reflexões sobre o trabalho docente
by: Neusa Lopes Bispo Diniz
Published: (2012)

MAPA DE LA INVESTIGACIÓN EN NEUROCIENCIAS Y PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL EN ARGENTINA
by: Ana Belén Amil
Published: (2010)

El significado de la música Son de Negro y Pajarito en la vida de las comunidades afros de la zona del Canal del Dique, del Caribe colombiano
by: Manuel Antonio Pérez Herrera
Published: (2010)

EFECTOS DE UN PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
by: Raúl Gutiérrez Fresneda
Published: (2017)

A REALIZAÇÃO DA EPÊNTESE EM CRIANÇAS COM E SEM O DESVIO FONOLÓGICO EVOLUTIVO
by: Ananda Ramos-Pereira
Published: (2011)