Reflexividad y diálogo en etnografía colaborativa: el acompañamiento etnográfico de una institución educativa "intercultural" mexicana
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Complutense de Madrid
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876441914183516160 |
|---|---|
| author | Gunther DIETZ |
| author_facet | Gunther DIETZ |
| contents | Reflexividad y diálogo en etnografía colaborativa: el acompañamiento etnográfico de una institución educativa "intercultural" mexicana Gunther DIETZ Antropología México Veracruz diálogo de saberes Etnografía reflexiva educación superior intercultural Partiendo de un estudio de caso de tipo etnográfico-dialógico con la "Universidad Veracruzana Intercultural" (UVI) en México, cuyas bases metodológicas procuran combinar los principios de la "antropología activista" con una "etnografía doblemente reflexiva", este trabajo analiza cómo en el proceso de interculturalización educativa surgen nuevas opciones metodológicas y cómo estas pueden retroalimentar, rejuvenecer y descolonizar la clásica etnografía antropológica. Fuertemente in¿uenciado por discursos y modelos globalizados de educación intercultural, la así llamada "educación superior intercultural" (ESI) se está constituyendo en México como un nuevo subsistema universitario, destinado a proporcionar una formación académica culturalmente pertinente a estudiantes definidos como diversos y diferenciados en términos étnicos, lingüísticos y/o culturales. El análisis etnográfico parte del discurso intercultural oficializado en esta institución y lo confronta con su gestión educativa en el marco de una licenciatura poco convencional. Del diálogo "glocalizado" de saberes académicos y campesinos, exógenos y autóctonos surgirán propuestas de modi¿caciones curriculares a dicho programa académico. Este incipiente "diálogo de saberes", que involucra dimensiones "inter-culturales", "inter-lingües" e "inter-actorales", a su vez, obliga a la antropología académica a replantearse sus prácticas metodológicas. El trabajo concluye por ello con una propuesta de rede¿nir y replantear el quehacer etnográ¿ co en términos de diálogo y de re¿ exividad entre diversos actores. 2012 artículo científico 1131-558X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83824463003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=838 Revista de Antropología Social application/pdf Universidad Complutense de Madrid Revista de Antropología Social (España) Vol.21 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Complutense de Madrid |
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