Resistencias institucionales ante la mediación escolar. Una exploración en los escenarios de conflicto
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Complutense de Madrid
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876457310144954368 |
|---|---|
| author | Silvia Carrasco Pons |
| author_facet | Silvia Carrasco Pons |
| contents | Resistencias institucionales ante la mediación escolar. Una exploración en los escenarios de conflicto Silvia Carrasco Pons Rita Villà Taberner Maribel Ponferrada Arteaga Antropología Mediación escolar escuela democrática prácticas restaurativas investigación cualitativa Este artículo aborda las concepciones de los diferentes actores escolares sobre el significado y las implicaciones de la mediación en sus escuelas, a partir de los datos de una investigación cualitativa que ha formado parte de un proyecto más amplio sobre las perspectivas y las prácticas de la mediación en Cataluña. Se analiza el alcance de las situaciones susceptibles de aplicación de prácticas restaurativas por parte de profesorado y alumnado, así como las resistencias al cambio en las formas de resolución de conflictos y en la democratización de la cultura escolar. 2016 artículo científico 1131-558X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83845725005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=838 Revista de Antropología Social application/pdf Universidad Complutense de Madrid Revista de Antropología Social (España) Num.1 Vol.25 |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Complutense de Madrid |
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