Comprometimento Afectivo dos Membros Organizacionais: o Papel das Percepções de Justiça
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração
2002
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| _version_ | 1876452530369593344 |
|---|---|
| author | Arménio Rego |
| author_facet | Arménio Rego |
| contents | Comprometimento Afectivo dos Membros Organizacionais: o Papel das Percepções de Justiça Arménio Rego Administración y Contabilidad percepções de justiça gestão de universidades comprometimento afectivo qualidade no ensino superior O estudo procura mostrar como cinco dimensões de justiça (distributiva das tarefas, distributivadas recompensas, procedimental, interpessoal e informacional) explicam o comprometimento afectivodos professores universitários. Foi recolhida uma amostra de 309 professores oriundos decinco instituições politécnicas e quatro universidades portuguesas. Os resultados sugerem o seguinte:(1) os professores mais afectivamente comprometidos com as suas instituições são os quedenotam percepções de justiça interpessoal e procedimental mais positivas; (2) as percepções dejustiça interpessoal e de distribuição das tarefas reforçam ou atenuam os efeitos de outras facetas.Os dados são discutidos à luz da pertinência do tópico para a gestão das universidades e, maisespecificamente, para a qualidade no ensino superior. 2002 artículo científico 1415-6555 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84060211 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=840 RAC - Revista de Administração Contemporânea application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração RAC - Revista de Administração Contemporânea (Brasil) Num.2 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_84060211 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração |
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| topic | Administración y Contabilidad percepções de justiça gestão de universidades comprometimento afectivo qualidade no ensino superior |
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