Professor/a de Ciências Naturais e de Química: a busca de uma identidade
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Cesar Valmor Lopes Machado |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2004
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
O conhecimento matemático do professor: formação e prática docente na escola básica
por: Plínio Cavalcanti Moreira
Publicado: (2005)
por: Plínio Cavalcanti Moreira
Publicado: (2005)
Aspectos da identidade docente de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental e sua influência no Ensino de ciências
por: Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Publicado: (2015)
por: Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Publicado: (2015)
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO BRASIL COMO CAMPO DE DISPUTAS
por: Elisabeth Barolli
Publicado: (2015)
por: Elisabeth Barolli
Publicado: (2015)
Os desafi os da docência em ciências naturais no século XXI
por: Neusa Maria John Scheid
Publicado: (2016)
por: Neusa Maria John Scheid
Publicado: (2016)
Saberes e fazeres identitários: a narrativa produzindo professores educadores ambientais
por: Vanise dos Santos Gomes
Publicado: (2009)
por: Vanise dos Santos Gomes
Publicado: (2009)
Participação em Atividades de Divulgação Científica e Interrelações com a Formação Docente em Química
por: João Paulo Alves de Araújo
Publicado: (2022)
por: João Paulo Alves de Araújo
Publicado: (2022)
Múltiplos Discursos Tratam das Ciências Naturais em Cursos de Pedagogia: Dilemas e Desafios para a Formação do Professor
por: Patrícia Elisa do Couto Chipoletti Esteves
Publicado: (2017)
por: Patrícia Elisa do Couto Chipoletti Esteves
Publicado: (2017)
Educação em Saúde na formação de professores de Ciências Naturais
por: Aline Firminio Sampaio
Publicado: (2015)
por: Aline Firminio Sampaio
Publicado: (2015)
Reflexões sobre experiências de formação continuada de professores em um centro de ciências: trajetória, concepções e práticas formativas
por: Fernanda Bassoli
Publicado: (2017)
por: Fernanda Bassoli
Publicado: (2017)
Teoria crítica de Paulo Freire, formação docente e o ensino de ciências nos anos iniciais de escolaridade
por: Ana Lúcia Santos Souza
Publicado: (2013)
por: Ana Lúcia Santos Souza
Publicado: (2013)
Os quadrinhos nas aulas de Ciências Naturais: uma história que não está no gibi
por: Letícia dos Santos Carvalho
Publicado: (2009)
por: Letícia dos Santos Carvalho
Publicado: (2009)
Construção da identidade docente na licenciatura dupla em Biologia e Química: contribuições do currículo
por: Sidilene Aquino de Farias
Publicado: (2021)
por: Sidilene Aquino de Farias
Publicado: (2021)
Professores das primeiras séries do ensino fundamental e relações estabelecidas com o conhecimento
por: Marieta Gouvêa de Oliveira Penna
Publicado: (2012)
por: Marieta Gouvêa de Oliveira Penna
Publicado: (2012)
O Entre o ‘aproveitamento’ e o provimento da prática na formação continuada de professores
por: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publicado: (2017)
por: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publicado: (2017)
Entre a forma escolar e a forma universitária na formação docente: o caso do plano nacional de formação dos professores da educação básica
por: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publicado: (2022)
por: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publicado: (2022)
Educação Física, Ciência e Saúde: formação e atuação de profesores
por: Luciana Santos Collier
Publicado: (2019)
por: Luciana Santos Collier
Publicado: (2019)
Que desafios e Possibilidades Expressam os Licenciandos que Começam a Aprender sobre Ensino de Ciências por Investigação? Tensões entre Visões de Ensino Centradas no Professor e no Estudante
por: Natália Ferreira Campos
Publicado: (2018)
por: Natália Ferreira Campos
Publicado: (2018)
Os saberes docentes nos cursos de licenciatura a distância em ciências naturais e matemática nos institutos federais do Brasil
por: Roberta Pasqualli
Publicado: (2016)
por: Roberta Pasqualli
Publicado: (2016)
A valorização social do professor e seu impacto na formação da identidade docente: um estudo analítico
por: Brenda Raíza Domingos Mendes
Publicado: (2022)
por: Brenda Raíza Domingos Mendes
Publicado: (2022)
A historia da formação de professores de ciências naturais dos últimos anos de educação primaria em Goiás
por: Ranib Aparecida dos Santos Lopes
Publicado: (2017)
por: Ranib Aparecida dos Santos Lopes
Publicado: (2017)
IMPACTO DO CURRÍCULO PORTUGUÊS DAS CIÊNCIAS FÍSICAS E NATURAIS NAS PRÁTICAS DOCENTES
por: Idalina Martins
Publicado: (2011)
por: Idalina Martins
Publicado: (2011)
Desafios e potencialidades da escrita na formação docente em matemática
por: Maria Teresa Menezes Freitas
Publicado: (2008)
por: Maria Teresa Menezes Freitas
Publicado: (2008)
EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIVERSIDADE DE SUAS PERSPECTIVAS E DE SUAS COORDENAÇÕES
por: R G. OLIVEIRA
Publicado: (2021)
por: R G. OLIVEIRA
Publicado: (2021)
APOIO AO DOCENTE EM INÍCIO DE CARREIRA: IMPACTOS NA INDUÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA DOCENTE DO COLÉGIO PEDRO II
por: AMANDA OLIVEIRA RABELO
Publicado: (2021)
por: AMANDA OLIVEIRA RABELO
Publicado: (2021)
Formação inicial de professores da educação básica no Brasil: trajetória e perspectivas
por: Rosa Oliveira Marins Azevedo
Publicado: (2012)
por: Rosa Oliveira Marins Azevedo
Publicado: (2012)
EDUCAR PARA A REALIDADE: UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
por: Maisa Helena Altarugio
Publicado: (2005)
por: Maisa Helena Altarugio
Publicado: (2005)
BIOLOGIA E ÉTICA: UM ESTUDO SOBRE A COMPREENSÃO E ATITUDES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO FRENTE AO TEMA GENOMA/DNA
por: Sandra Bevilaqua F. Alves
Publicado: (2005)
por: Sandra Bevilaqua F. Alves
Publicado: (2005)
Análise de um modelo para a formação de professores e suas aplicações
por: Edna Maria Querido de Oliveira Chamon
Publicado: (2012)
por: Edna Maria Querido de Oliveira Chamon
Publicado: (2012)
Socialização docente em instituição militar: a ação de comando como dispositivo
por: Tamara Aretta Mauerberg Teche de Farias
Publicado: (2021)
por: Tamara Aretta Mauerberg Teche de Farias
Publicado: (2021)
Representações da identidade docente: uma contribuição para a formulação de políticas
por: Alda Judith Alves-Mazzotti
Publicado: (2007)
por: Alda Judith Alves-Mazzotti
Publicado: (2007)
SABERES DOCENTES E PROCESSOS FORMATIVOS
por: Neuza Bertoni PINTO
Publicado: (2001)
por: Neuza Bertoni PINTO
Publicado: (2001)
Conhecimento profissional docente e formação de professores
por: António Nóvoa
Publicado: (2022)
por: António Nóvoa
Publicado: (2022)
Ensinar ciências por investigação: em quê estamos de acordo?
por: Danusa Munford
Publicado: (2007)
por: Danusa Munford
Publicado: (2007)
Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação
por: Patrícia Cristina Albieri de Almeida
Publicado: (2007)
por: Patrícia Cristina Albieri de Almeida
Publicado: (2007)
Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares
por: Irton Milanesi
Publicado: (2012)
por: Irton Milanesi
Publicado: (2012)
As identidades docentes como fabricação da docência
por: Maria Manuela Alves Garcia
Publicado: (2005)
por: Maria Manuela Alves Garcia
Publicado: (2005)
TRABALHO, PROFISSÃO DOCENTE E O PROBLEMA DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
por: Ivanise Monfredini
Publicado: (2009)
por: Ivanise Monfredini
Publicado: (2009)
Relações Teoria-Prática na Formação de Professores de Ciências: Um Estudo das Interações Discursivas no Interior de uma Disciplina Acadêmica
por: Gabriel Menezes Viana
Publicado: (2015)
por: Gabriel Menezes Viana
Publicado: (2015)
Questionamento em manuais escolares: um estudo no âmbito das Ciências Naturais
por: Joana Torres
Publicado: (2015)
por: Joana Torres
Publicado: (2015)
A historiografia portuguesa da educação: balanço e reflexões a partir do exemplo da história da formação de professores
por: Joaquim António de Sousa Pintassilgo
Publicado: (2012)
por: Joaquim António de Sousa Pintassilgo
Publicado: (2012)
Ejemplares similares
-
O conhecimento matemático do professor: formação e prática docente na escola básica
por: Plínio Cavalcanti Moreira
Publicado: (2005) -
Aspectos da identidade docente de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental e sua influência no Ensino de ciências
por: Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Publicado: (2015) -
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO BRASIL COMO CAMPO DE DISPUTAS
por: Elisabeth Barolli
Publicado: (2015) -
Os desafi os da docência em ciências naturais no século XXI
por: Neusa Maria John Scheid
Publicado: (2016) -
Saberes e fazeres identitários: a narrativa produzindo professores educadores ambientais
por: Vanise dos Santos Gomes
Publicado: (2009)