Escrever na Escola: formação de cidadania e espaço para prosa de autor?
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876460998775275520 |
|---|---|
| author | Osmar de Souza |
| author_facet | Osmar de Souza |
| contents | Escrever na Escola: formação de cidadania e espaço para prosa de autor? Osmar de Souza Educación cidadania prosa de autor Escrever na escola Este artigo aborda o processo de escrever na escola a partir de uma perspectiva educacional e lingüística, em que o texto é visto como espaço de intersubjetividades e ferramenta de expressão cidadã. Trata-se de uma pesquisa mais bibliográfica, mas que ancora um projeto cadastrado no CNPq, sob liderança do proponente, ESCRITA E DEMOCRACIA. O deslocamento a que se procede vai para a palavra autoria. O conceito autoria parte de uma perspectiva de Michel Foucault. Também conceitos produzidos e veiculados pela Análise do Discurso da Linha Francesa atravessam as pesquisas em andamento e este artigo. Os resultados apontam para um estranhamento quanto ao sentido de autoria, em relação aos textos porduzidos na escola. 2004 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84805307 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.53 Vol.XXVII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_84805307 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
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