Prácticas Innovadoras en la Formación del Docente Universitario
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876423652539367424 |
|---|---|
| author | Elisa Lucarelli |
| author_facet | Elisa Lucarelli |
| contents | Prácticas Innovadoras en la Formación del Docente Universitario Elisa Lucarelli Educación Formación innovación universidad El artículo aborda el problema de la formación pedagógica del docente universitario en su relación con el desarrollo de prácticas innovadoras de enseñanza en el nivel. Se sitúa en la perspectiva de la universidad latinoamericana en un contexto de desigualdad y empobrecimiento, fuertes restricciones presupuestarias y altas ex-pectativas en cuanto a la calidad en el nivel. Presenta experiencias de formación de los docentes en universidades españolas y argentinas, que asumen características también alternativas en su organización e implementación 2004 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84805410 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.54 Vol.XXVII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_84805410 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | Prácticas Innovadoras en la Formación del Docente Universitario Elisa Lucarelli Educación Formación innovación universidad Prácticas Innovadoras en la Formación del Docente Universitario Elisa Lucarelli Educación Formación innovación universidad El artículo aborda el problema de la formación pedagógica del docente universitario en su relación con el desarrollo de prácticas innovadoras de enseñanza en el nivel. Se sitúa en la perspectiva de la universidad latinoamericana en un contexto de desigualdad y empobrecimiento, fuertes restricciones presupuestarias y altas ex-pectativas en cuanto a la calidad en el nivel. Presenta experiencias de formación de los docentes en universidades españolas y argentinas, que asumen características también alternativas en su organización e implementación 2004 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84805410 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.54 Vol.XXVII |
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| topic | Educación Formación innovación universidad |
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