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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84805414 |
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Table of Contents:
- Formação Continuada de Professores para a Diversidade Enicéia Mendes Gonçalves Vera Lúcia Capellini Messias Fialho Educación inclusão diversidade Formação continuada O objetivo desse estudo foi implementar e analisar um programa de formação continuada para 30 professores durante oito meses, utilizando como me-todologia aulas dialogadas, simulações, dinâmicas de grupos, vídeos e debates, articu-lando teoria e prática no interior de um modelo circular de ação-reflexão-ação. Em cada encontro, os professores elaboraram planos de ação para desenvolverem em sala. Como resultado, dos 28 professores que concluíram o projeto, 23 afirmaram notar mudanças em sala de aula, e o ganho maior dessa formação continuada foi minimizar a ansiedade encontrada em relação à expectativa da aprendizagem dos alunos que não caminham no mesmo ritmo dos demais (mas caminham), respeitando o seu processo, acreditando nas suas possibilidades 2004 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84805414 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.54 Vol.XXVII