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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84805607 |
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Table of Contents:
- Cenas empobrecidas do conhecimento e do trabalho docentes Kátia Cristina Dambiski Soares Maria Célia Marcondes De Moraes Educación trabalho docente Formação de professores produção de conhecimento profissionalização docente O artigo tem como objetivo delinear algumas tendências que dizem respeito à formação de professores/as e ao trabalho docente, hoje fortemente presentes nas formulações de políticas de formação, na literatura específica e no trabalho docente em exercício no país. A exposição divide-se em duas partes. Em primeiro lugar, no campo do ceticismo e relativismos epistemológicos correntes, indicam-se algumas das manifestações e implicações da sanitarização imposta ao conhecimento que o docente deve mostrar em seu novo papel de profissional da educação. Em segundo, apresentamse algumas reflexões acerca da proclamada profissionalização docente compreendida na lógica das competências. 2005 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84805607 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.2 Vol.XXVIII