Modelos de formación docente en Uruguay. Estudio de tres casos
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2005
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876441804036898816 |
|---|---|
| author | Héctor Perera |
| author_facet | Héctor Perera |
| contents | Modelos de formación docente en Uruguay. Estudio de tres casos Héctor Perera Elba Bertoni Cristina Contera Educación formación continua Modelos de formación educación universitaria y no universitaria En este artículo se describen tres casos referidos a la formación docente en Uruguay. Se consideran dos niveles de análisis: el grado y la formación continua. La for-mación de grado abarca tanto la formación universitaria como no universitaria. El objetivo es describir y analizar los distintos modelos de formación, dotando de sentido la compleja trama tanto institucional como teórica - conceptual que sustenta las diferentes propuestas. Se estudia en cada caso los antecedentes, la propuesta curricular, los componentes teórico - conceptuales y el valor académico de los tres modelos de formación, con el objetivo de analizar su posible transformación y mejoramiento. Por último, se mencionan las alternati-vas de desarrollo institucional futuro, atendiendo el contexto y las posibilidades actuales de coordinación 2005 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84805705 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.3 Vol.XXVIII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_84805705 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | Modelos de formación docente en Uruguay. Estudio de tres casos Héctor Perera Educación formación continua Modelos de formación educación universitaria y no universitaria Modelos de formación docente en Uruguay. Estudio de tres casos Héctor Perera Elba Bertoni Cristina Contera Educación formación continua Modelos de formación educación universitaria y no universitaria En este artículo se describen tres casos referidos a la formación docente en Uruguay. Se consideran dos niveles de análisis: el grado y la formación continua. La for-mación de grado abarca tanto la formación universitaria como no universitaria. El objetivo es describir y analizar los distintos modelos de formación, dotando de sentido la compleja trama tanto institucional como teórica - conceptual que sustenta las diferentes propuestas. Se estudia en cada caso los antecedentes, la propuesta curricular, los componentes teórico - conceptuales y el valor académico de los tres modelos de formación, con el objetivo de analizar su posible transformación y mejoramiento. Por último, se mencionan las alternati-vas de desarrollo institucional futuro, atendiendo el contexto y las posibilidades actuales de coordinación 2005 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84805705 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.3 Vol.XXVIII |
| title | Modelos de formación docente en Uruguay. Estudio de tres casos |
| topic | Educación formación continua Modelos de formación educación universitaria y no universitaria |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84805705 |