La formación musical como pasión comunicativa
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2007
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876445264288415744 |
|---|---|
| author | Fernando González Placer |
| author_facet | Fernando González Placer |
| contents | La formación musical como pasión comunicativa Fernando González Placer Educación disidencia disentimiento universo simbólico Arquitectura cognitiva racionalidad pedagógica El ensayo, elaborado en disidencia y disentimiento con el UniversoSimbólico de la Modernidad (él de la Ciencia, la Tecnología, los Expertos, los Virtuososy los Profesionales) busca presentar, desde la imaginación sociológica, recursosdiscursivos y estrategias reflexivas para extrañarnos de nuestra racionalidad musical ypedagógica, y para familiarizarnos con otras formas de concebir (engendrar) la música,la docencia y la formación musical, aunque solo sea para erosionar el sentimiento deimpotencia y de falta de valía que tan frecuentemente se apodera de quienes se dedicana la enseñanza o el aprendizaje de la música. 2007 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84806206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.62 Vol.XXX |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_84806206 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | La formación musical como pasión comunicativa Fernando González Placer Educación disidencia disentimiento universo simbólico Arquitectura cognitiva racionalidad pedagógica La formación musical como pasión comunicativa Fernando González Placer Educación disidencia disentimiento universo simbólico Arquitectura cognitiva racionalidad pedagógica El ensayo, elaborado en disidencia y disentimiento con el UniversoSimbólico de la Modernidad (él de la Ciencia, la Tecnología, los Expertos, los Virtuososy los Profesionales) busca presentar, desde la imaginación sociológica, recursosdiscursivos y estrategias reflexivas para extrañarnos de nuestra racionalidad musical ypedagógica, y para familiarizarnos con otras formas de concebir (engendrar) la música,la docencia y la formación musical, aunque solo sea para erosionar el sentimiento deimpotencia y de falta de valía que tan frecuentemente se apodera de quienes se dedicana la enseñanza o el aprendizaje de la música. 2007 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84806206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.62 Vol.XXX |
| title | La formación musical como pasión comunicativa |
| topic | Educación disidencia disentimiento universo simbólico Arquitectura cognitiva racionalidad pedagógica |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84806206 |