Estratégias para motivar os alunos
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | SAUL NEVES DE JESUS |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2008
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
A gestão da Disciplina numa Escola Portuguesa: As Opiniões dos alunos
par: Carlos Alberto Gomes
Publié: (2017)
par: Carlos Alberto Gomes
Publié: (2017)
O acompanhamento familiar no processo de aprendizagem do aluno com deficiência
par: Lindinalva Fontes Dias
Publié: (2017)
par: Lindinalva Fontes Dias
Publié: (2017)
Atribuições interpessoais pelo professor e sua relação com emoções e motivação do aluno
par: José Aloyseo Bzuneck
Publié: (2011)
par: José Aloyseo Bzuneck
Publié: (2011)
Uma análise de interações discursivas promovidas pela aplicação de métodos cooperativos em aulas de química
par: Marieta Pereira de Queiroz
Publié: (2009)
par: Marieta Pereira de Queiroz
Publié: (2009)
In/exclusão escolar: a invenção de tipos específicos de alunos
par: Maura Corcini Lopes
Publié: (2008)
par: Maura Corcini Lopes
Publié: (2008)
A afetividade na relação professor-aluno e suas implicações na aprendizagem, em contexto universitário
par: Renata da Silva Veras
Publié: (2010)
par: Renata da Silva Veras
Publié: (2010)
Metas de realização, autorregulação da aprendizagem e autopercepção de desempenho em universitários
par: Simone Nenê Portela Dalbosco
Publié: (2018)
par: Simone Nenê Portela Dalbosco
Publié: (2018)
Motivação e desmotivação: desafio para as professoras do Ensino Fundamental
par: Luciane Knüppe
Publié: (2006)
par: Luciane Knüppe
Publié: (2006)
Motivação para a Aprendizagem Escolar: Adaptação de um Instrumento de Avaliação para o Contexto Português
par: Susana Imaginário
Publié: (2014)
par: Susana Imaginário
Publié: (2014)
Processos de significação na relação professor-alunos: uma perspectiva sociocultural construtivista
par: Maria Carmen Villela Rosa Tacca
Publié: (2008)
par: Maria Carmen Villela Rosa Tacca
Publié: (2008)
Avaliação do ensino e da aprendizagem
par: Beatriz Nadal Gomes
Publié: (2002)
par: Beatriz Nadal Gomes
Publié: (2002)
DIZERES DE UMA PROFESSORA SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO DE SURDOS NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR EM BREVES-PARÁ
par: Huber Kline Guedes Lobato
Publié: (2017)
par: Huber Kline Guedes Lobato
Publié: (2017)
Dez escolas, dois padrões de qualidade. Uma pesquisa em dez escolas públicas de Ensino Médio do Estado do Ceará
par: André Haguette
Publié: (2016)
par: André Haguette
Publié: (2016)
Escala de Motivação para Aprendizagem em Universitários: Versão Breve
par: Julia Scalco Pereira
Publié: (2022)
par: Julia Scalco Pereira
Publié: (2022)
AS NOVAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL
par: Cristiane Schmidt
Publié: (2014)
par: Cristiane Schmidt
Publié: (2014)
Percepções de discentes em engenharia sobre as atividades remotas do início da pandemia Covid-19
par: Sergio Augusto Rodrigues
Publié: (2023)
par: Sergio Augusto Rodrigues
Publié: (2023)
Anotações sobre o processo de ensino e aprendizagem de história para alunos surdos
par: Célia Regina Verri
Publié: (2006)
par: Célia Regina Verri
Publié: (2006)
O OLHAR DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO SOBRE A AUTONOMIA DO ALUNO EM AMBIENTES DE TECNOLOGIAS DE APRENDIZAGEM
par: Wladia Bessa da Cruz
Publié: (2019)
par: Wladia Bessa da Cruz
Publié: (2019)
Motivação para o aprendizado em estudantes de graduação em Psicologia
par: Marcos Vinícius de Araújo
Publié: (2014)
par: Marcos Vinícius de Araújo
Publié: (2014)
Vivências infantis nos territórios do Paranoá e Itapoã no Distrito Federal
par: Marina de Santana Corrêa
Publié: (2021)
par: Marina de Santana Corrêa
Publié: (2021)
Concepções de professores universitários sobre a motivação acadêmica e o impacto das suas práticas na dinâmica motivacional de licenciandos em Química
par: João Bosco Paulain Santana Júnior
Publié: (2024)
par: João Bosco Paulain Santana Júnior
Publié: (2024)
Gamification: metodologia para envolver e motivar alunos no processo de aprendizagem
par: Inês Araújo
Publié: (2016)
par: Inês Araújo
Publié: (2016)
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM ESTUDO COM BASE NAS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO
par: MARIANNY JESSICA DE BRITO SILVA
Publié: (2015)
par: MARIANNY JESSICA DE BRITO SILVA
Publié: (2015)
Gamification: metodologia para envolver e motivar alunos no processo de aprendizagem Gamification
par: Inês Araújo
Publié: (2016)
par: Inês Araújo
Publié: (2016)
Escala de Atribuições de Causalidade e Rendimento Escolar: Estudo de Evidência de Validade de Critério
par: Adriana Satico Ferraz
Publié: (2019)
par: Adriana Satico Ferraz
Publié: (2019)
Estratégias de Aprendizagem e Motivação para Aprender na Formação de Professores
par: Neide de Brito Cunha
Publié: (2012)
par: Neide de Brito Cunha
Publié: (2012)
Motivação para Aprender na Formação Superior em Saúde
par: Leandro Dias de Araujo
Publié: (2020)
par: Leandro Dias de Araujo
Publié: (2020)
Estudo de validação de uma medida de avaliação da motivação para alunos do ensino fundamental
par: Sueli Edi Rufini
Publié: (2011)
par: Sueli Edi Rufini
Publié: (2011)
AVANÇOS ALCANÇADOS POR PROFESSORES NA IMPLEMENTAÇÃO DA ABORDAGEM TEMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DO INTERIOR DO RS
par: Alexandre Giacomini
Publié: (2016)
par: Alexandre Giacomini
Publié: (2016)
Significados produzidos por professores e alunos envolvidos no programa Salas de Apoio à Aprendizagem no estado do Paraná
par: Francismara Neves de Oliveira
Publié: (2015)
par: Francismara Neves de Oliveira
Publié: (2015)
EDUCAÇÃO ONLINE: UM CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA?
par: Adriana Conde Rocha
Publié: (2008)
par: Adriana Conde Rocha
Publié: (2008)
Concepciones de los alumnos sobre la Historia
par: Concha Fuentes Moreno
Publié: (2006)
par: Concha Fuentes Moreno
Publié: (2006)
Modelagem Matemática: as discussões técnicas e as experiências prévias de um grupo de alunos
par: Jonson Ney Dias da Silva
Publié: (2011)
par: Jonson Ney Dias da Silva
Publié: (2011)
O que dizem os alunos sobre os conflitos decorrentes de sua relação com os professores
par: Ernesto Barros André
Publié: (2021)
par: Ernesto Barros André
Publié: (2021)
Evidências de validade de critério para a Escala de Atribuições de Causalidade
par: Adriana S. Ferraz
Publié: (2019)
par: Adriana S. Ferraz
Publié: (2019)
Adoecimento e colapso do professor: impactos da violência na escola
par: Adriana Lira
Publié: (2015)
par: Adriana Lira
Publié: (2015)
A relação professor-aluno no processo ensino-aprendizagem em física e matemática em um curso profissionalizante da educação de jovens e adultos (Proeja)
par: Elizete Costa Campos
Publié: (2022)
par: Elizete Costa Campos
Publié: (2022)
O professor e os alunos como protagonistas na educação aberta e a distância mediada por computador
par: Liane Margarida Rockenbach Tarouco
Publié: (2003)
par: Liane Margarida Rockenbach Tarouco
Publié: (2003)
Instantiation of complexity of students and teachers’ learnings in an efl classroom
par: Nayibe Rosado
Publié: (2013)
par: Nayibe Rosado
Publié: (2013)
Envolvimento cognitivo de universitários em relação à motivação contextualizada
par: Daniella Maculan Pavesi Accorsi
Publié: (2007)
par: Daniella Maculan Pavesi Accorsi
Publié: (2007)
Documents similaires
-
A gestão da Disciplina numa Escola Portuguesa: As Opiniões dos alunos
par: Carlos Alberto Gomes
Publié: (2017) -
O acompanhamento familiar no processo de aprendizagem do aluno com deficiência
par: Lindinalva Fontes Dias
Publié: (2017) -
Atribuições interpessoais pelo professor e sua relação com emoções e motivação do aluno
par: José Aloyseo Bzuneck
Publié: (2011) -
Uma análise de interações discursivas promovidas pela aplicação de métodos cooperativos em aulas de química
par: Marieta Pereira de Queiroz
Publié: (2009) -
In/exclusão escolar: a invenção de tipos específicos de alunos
par: Maura Corcini Lopes
Publié: (2008)