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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84812707014 |
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Table of Contents:
- O óbvio na relação pedagógica Suzana Schwartz Lourdes Maria Bragagnolo Frison Educación Óbvio compreensão relação pedagógica O que pode parecer 'óbvio' na relação pedagógica precisa ser desvelado. O óbvio tem sidoevidenciado também pelo uso de conceitos sedimentados empiricamente ou do discurso do senso comum, não refletidos criticamente. O objetivo deste artigo é oportunizar espaço para reflexão crítica para a percepção de que se não considerarmos que o "óbvio do outro é diferente do meu" e não atentarmos, na prática pedagógica, para estas possíveis e prováveis diferenças, poderemos estar encaminhando a ação de "obviar" no sentido de obstar aprendizagens. Buscamos observar, ouvir, refletir e agir em busca da compreensão deste fenômeno e de suas implicações na aprendizagem de alunos e professores, pois aprendemos que a palavra anunciada pode oportunizar múltiplas e diferentes compreensões. 2009 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84812707014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.3 Vol.32