Educar na autenticidade em Charles Taylor
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876437381560664064 |
|---|---|
| author | Rogério Foschiera |
| author_facet | Rogério Foschiera |
| contents | Educar na autenticidade em Charles Taylor Rogério Foschiera Educación Taylor educação hermenêutica Autenticidade Analiso a perspectiva tayloriana da autenticidade através de uma hermenêutica de suas principais obras para propor o significado de educar na autenticidade a partir de Charles Taylor. Com autenticidade e ontologia moral Taylor apresenta uma antropologia ancorada na moral e na ontologia. Com autenticidade e epistemologia se percebe que a perspectiva da autenticidade não exclui o paradigma científico, mas necessita de outros paradigmas, principalmente do hermenêutico. Com autenticidade e linguagem evidencio a compreensãode Taylor sobre a natureza da linguagem e o destaque que ele dá à definição de ser humano como "animal portador de logos", bem como o significado e as decorrências da perspectiva expressivista. Duas políticas: a da igualdade de direitos de todos e a do reconhecimento das diferenças estão integradas na perspectiva tayloriana da autenticidade. Necessariamente, o ser humano, para ser autêntico, estará em constante referência a horizontes de sentido que transcendem o indivíduo, é o que apresento com autenticidade e transcendência. 2009 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84812707017 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.3 Vol.32 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_84812707017 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | Educar na autenticidade em Charles Taylor Rogério Foschiera Educación Taylor educação hermenêutica Autenticidade Educar na autenticidade em Charles Taylor Rogério Foschiera Educación Taylor educação hermenêutica Autenticidade Analiso a perspectiva tayloriana da autenticidade através de uma hermenêutica de suas principais obras para propor o significado de educar na autenticidade a partir de Charles Taylor. Com autenticidade e ontologia moral Taylor apresenta uma antropologia ancorada na moral e na ontologia. Com autenticidade e epistemologia se percebe que a perspectiva da autenticidade não exclui o paradigma científico, mas necessita de outros paradigmas, principalmente do hermenêutico. Com autenticidade e linguagem evidencio a compreensãode Taylor sobre a natureza da linguagem e o destaque que ele dá à definição de ser humano como "animal portador de logos", bem como o significado e as decorrências da perspectiva expressivista. Duas políticas: a da igualdade de direitos de todos e a do reconhecimento das diferenças estão integradas na perspectiva tayloriana da autenticidade. Necessariamente, o ser humano, para ser autêntico, estará em constante referência a horizontes de sentido que transcendem o indivíduo, é o que apresento com autenticidade e transcendência. 2009 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84812707017 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.3 Vol.32 |
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| topic | Educación Taylor educação hermenêutica Autenticidade |
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