Del margen al centro: comentarios sobre precedentes históricos en relación al acceso e inclusión en las escuelas públicas de los Estados Unidos
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2009
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876441495530110976 |
|---|---|
| author | Jaime Grinberg |
| author_facet | Jaime Grinberg |
| contents | Del margen al centro: comentarios sobre precedentes históricos en relación al acceso e inclusión en las escuelas públicas de los Estados Unidos Jaime Grinberg Educación Estados Unidos americanización Escuelas Públicas acceso y oportunidad historia de la educación Las escuelas públicas en los Estados Unidos se desarrollaron en el silo XIX bajo la premisa de proveer igualdad de oportunidad a una educación para todos, con la premisa que no tendría influencia en el éxito de el alumno la condición social y económica de su familia, sino que seria basada en el merito de la habilidad, aplicación, y dedicación. Sí el sistema no funcionaria de acuerdo a las expectativas de acceso a una educación, de igualdad de oportunidad, y de equidad en programas, recursos, currículo y pedagogía, el sistema estaría fallando las premisas de su propia creación y del significante simbólico de la americanización. Esto permitió llevar al plano ideológico y legal los desafíos al sistema escolar público. Comentando sobre precedentes históricos se discute como las escuelas contribuyeron al proceso de hegemonización ideológico, americanización, que no incluía diversidad y diferencia sino marginalización, homogenización en su currículo, en sus prácticas y en su organización. Estas interrupciones y desafíos contribuyeron a redefinir el ethos nacional para acomodar a la americanización como una ideología de inclusión multicultural. Se comenta también sobre tensiones históricas y contemporáneas. 2009 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84812709002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.1 Vol.32 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2009 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
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