Literatura infantil e a produção de uma `outra´ infância

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Auteur principal: Betina Hillesheim
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2009
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author Betina Hillesheim
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contents Literatura infantil e a produção de uma `outra´ infância Betina Hillesheim Neuza Maria de Fátima Guareschi Educación Literatura infantil discurso pedagógico concepção de infância Este trabalho busca discutir, a partir do estudo de um texto da literatura infantil brasileira contemporânea, como esta forja determinados conceitos sobre infância, os quais vêm sustentar determinadas formas de ver, descrever, compreender e viver a mesma. Deste modo, analisou-se um texto que pretende abordar o que se convencionou chamar como infância excluída. A análise realizada problematiza as seguintes questões: 1) a produção de uma infância 'perigosa'; 2) a concepção da infância como um lugar de inscrição, a partir de um discurso adultocêntrico e 3) o entrelaçamento do texto com o discurso pedagógico multiculturalista liberal ou humanista. 2009 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84812732014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.2 Vol.32
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publishDate 2009
publisher Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
spellingShingle Literatura infantil e a produção de uma `outra´ infância
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Educación
Literatura infantil
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Literatura infantil e a produção de uma `outra´ infância Betina Hillesheim Neuza Maria de Fátima Guareschi Educación Literatura infantil discurso pedagógico concepção de infância Este trabalho busca discutir, a partir do estudo de um texto da literatura infantil brasileira contemporânea, como esta forja determinados conceitos sobre infância, os quais vêm sustentar determinadas formas de ver, descrever, compreender e viver a mesma. Deste modo, analisou-se um texto que pretende abordar o que se convencionou chamar como infância excluída. A análise realizada problematiza as seguintes questões: 1) a produção de uma infância 'perigosa'; 2) a concepção da infância como um lugar de inscrição, a partir de um discurso adultocêntrico e 3) o entrelaçamento do texto com o discurso pedagógico multiculturalista liberal ou humanista. 2009 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84812732014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.2 Vol.32
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