La influencia de la formación del profesor en el diseño de un curso en línea
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2010
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| _version_ | 1876440800364068864 |
|---|---|
| author | Lewis McAnally-Salas |
| author_facet | Lewis McAnally-Salas |
| contents | La influencia de la formación del profesor en el diseño de un curso en línea Lewis McAnally-Salas Carolina Armijo de Vega Javier Organista Sandoval Educación diseño educativo Educación en línea teorías implícitas orientación pedagógica habilidades tecnológicas Se determina cómo la orientación pedagógica, los conocimientos pedagógicos y las habilidades tecnológicas de un profesor influyen sobre el diseño de su curso en línea. Se aplicaron cuestionarios y entrevistas para determinar la orientación pedagógica, su conocimiento pedagógico y habilidades tecnológicas. El diseño del curso fue evaluado posterior a su impartición, analizando su estructura y coherencia. Se evaluó el curso desde la perspectiva de un ambiente de aprendizaje constructivista. Se encontró un grado satisfactorio de coherencia entre sus componentes y corresponde a un ambiente de aprendizaje constructivista, lo anterior resalta por la falta de conocimientos pedagógicos y habilidades tecnológicas del profesor. 2010 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84813264010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.2 Vol.33 |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
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