Os professores formadores e os saberes de orientação mediante ações tutorais
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2010
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| _version_ | 1876477242152845312 |
|---|---|
| author | Maria Antonia Ramos de Azevedo |
| author_facet | Maria Antonia Ramos de Azevedo |
| contents | Os professores formadores e os saberes de orientação mediante ações tutorais Maria Antonia Ramos de Azevedo Maria de Fátima Ramos de Andrade Educación cipatória Saberes docentes racionalidade eman saberes de orientação formação de formadores Neste trabalho identificamos saberes de orientação que professores orientadores mobilizam mediante o trabalho desenvolvido em atividades de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado. Na pesquisa qualitativa, investigamos quatro professores de um Curso de Licenciatura em Química, surgindo saberes de orientação: dialógicos e afetivos; relativos à autoformação e auto-organização; ação colaborativa; técnico-científicos e pedagógicos relativos às áreas de conhecimento e os saberes sobre os processos teórico-práticos de aprendizagem da docência. Destacamos que os formadores desenvolvem os saberes dialógicos e afetivos e os de autoformação e auto-organização baseados na reflexão permanente. Os saberes de orientação voltados à ação colaborativa, os técnico-científicos e pedagógicos e os relativos processos teórico-práticos da aprendizagem sobre a docência precisam ser mais mobilizados na universidade e nas parcerias interinstitucionais. 2010 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84816931007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.3 Vol.33 |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
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