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A articulação entre a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática: o caso da Residência Pedagógica da Unifesp

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Vanessa Dias Moretti
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2011
Materias:	Educación cultural teoria histórico formação continuada ensino de matemática Estágio supervisionado
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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