Repercussões da ambiência no desenvolvimento profissional de professores universitários

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Adriana Moreira da Rocha Maciel
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2012
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author Adriana Moreira da Rocha Maciel
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contents Repercussões da ambiência no desenvolvimento profissional de professores universitários Adriana Moreira da Rocha Maciel Silvia Maria de Aguiar Isaia Doris Pires Vargas Bolzan Educación Ambiência docente reconstrução autobiográfica docência na educação superior desenvolvimento profissional docente A pesquisa relatada tem como tema central analisar as repercussões da ambiência no desenvolvimento profissional dos professores de licenciatura atuantes em uma universidade comunitária, considerando o tempo de experiência e etapas da adultez. O processo da pesquisa foi orientado pela autorreconstrução biográfica mediante narrativa oral e análise textual discursiva. Decorrem três eixos interpretativos: experiências significativas como pessoa e profissional em formação permanente; meios e estratégias que permitiram o ingresso e credenciaram o docente para atuar no ensino superior; experiências significativas na trajetória docente nos ambientes acadêmicos. Estes remetem ao constructo da ambiência docente como unidade dialética que traduz o impacto das condições objetivas, subjetivas e intersubjetivas sobre a docência e, consequentemente, sobre o desenvolvimento profissional dos professores. 2012 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84823364005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.2 Vol.35
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publishDate 2012
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Repercussões da ambiência no desenvolvimento profissional de professores universitários Adriana Moreira da Rocha Maciel Silvia Maria de Aguiar Isaia Doris Pires Vargas Bolzan Educación Ambiência docente reconstrução autobiográfica docência na educação superior desenvolvimento profissional docente A pesquisa relatada tem como tema central analisar as repercussões da ambiência no desenvolvimento profissional dos professores de licenciatura atuantes em uma universidade comunitária, considerando o tempo de experiência e etapas da adultez. O processo da pesquisa foi orientado pela autorreconstrução biográfica mediante narrativa oral e análise textual discursiva. Decorrem três eixos interpretativos: experiências significativas como pessoa e profissional em formação permanente; meios e estratégias que permitiram o ingresso e credenciaram o docente para atuar no ensino superior; experiências significativas na trajetória docente nos ambientes acadêmicos. Estes remetem ao constructo da ambiência docente como unidade dialética que traduz o impacto das condições objetivas, subjetivas e intersubjetivas sobre a docência e, consequentemente, sobre o desenvolvimento profissional dos professores. 2012 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84823364005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.2 Vol.35
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