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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84823364008 |
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| _version_ | 1866568687852453888 |
|---|---|
| author | Delton Aparecido Felipe |
| author_facet | Delton Aparecido Felipe |
| contents | Narrativas de docentes sobre a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira Delton Aparecido Felipe Teresa Kazuko Teruya Educación brasileira narrativas Formação docente história e cultura afro Este artigo analisa as representações das professoras e dos professores sobre a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana no ambiente escolar outorgada pela Lei 10.639/2003. Utiliza o eixo explicativo dos Estudos Culturais por entender que a produção de saberes é construída por um cruzamento de narrativas, que ora se combinam, ora se negam. Apresenta os dados coletados junto a um grupo de docentes que frequentaram um curso de extensão intitulado: O cinema no ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na educação básica. Os resultados indicam que para reconhecer os sujeitos sociais com equidade nos processos educativos exige-se o desenvolvimento de um novo olhar e uma nova postura para identificar as diferentes culturas que se entrelaçam no ambiente escolar. 2012 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84823364008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.2 Vol.35 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_84823364008 |
| language | pt |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | Narrativas de docentes sobre a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira Delton Aparecido Felipe Educación brasileira narrativas Formação docente história e cultura afro Narrativas de docentes sobre a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira Delton Aparecido Felipe Teresa Kazuko Teruya Educación brasileira narrativas Formação docente história e cultura afro Este artigo analisa as representações das professoras e dos professores sobre a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana no ambiente escolar outorgada pela Lei 10.639/2003. Utiliza o eixo explicativo dos Estudos Culturais por entender que a produção de saberes é construída por um cruzamento de narrativas, que ora se combinam, ora se negam. Apresenta os dados coletados junto a um grupo de docentes que frequentaram um curso de extensão intitulado: O cinema no ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na educação básica. Os resultados indicam que para reconhecer os sujeitos sociais com equidade nos processos educativos exige-se o desenvolvimento de um novo olhar e uma nova postura para identificar as diferentes culturas que se entrelaçam no ambiente escolar. 2012 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84823364008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.2 Vol.35 |
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| topic | Educación brasileira narrativas Formação docente história e cultura afro |
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