O trabalho coletivo na escola: o projeto político-pedagógico como pauta de formação
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
FORMAÇÃO CENTRADA NA ESCOLA, DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL DE PROFESSORES
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo CUNHA
Publicado: (2010)
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo CUNHA
Publicado: (2010)
Formação continuada de professores coordenadores: entre preocupações e proposições
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Publicado: (2014)
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Publicado: (2014)
Trabalho docente coletivo e coordenação pedagógica: entre a heterogeneidade do cotidiano e um projeto deformação de professores
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Publicado: (2013)
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Publicado: (2013)
Formação contínua centrada na escola e currículo do mar - o caso de uma escola inaciana
por: Pedro Ribeiro Mucharreira
Publicado: (2018)
por: Pedro Ribeiro Mucharreira
Publicado: (2018)
O PAPEL PEDAGÓGICO DO COORDENADOR E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CENTRADA NA ESCOLA
por: Juliana Pedroso Bruns
Publicado: (2020)
por: Juliana Pedroso Bruns
Publicado: (2020)
Formação Continuada dos Professores do Ensino Médio no Espaço da Escola: Implicações com o desenvolvimento profissional
por: Joana Paulin Romanowski
Publicado: (2010)
por: Joana Paulin Romanowski
Publicado: (2010)
A CONCEPÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM DOCUMENTOS PRESCRITIVOS
por: Andréia Rezende Garcia-Reis
Publicado: (2020)
por: Andréia Rezende Garcia-Reis
Publicado: (2020)
Trabalho coletivo e colaborativo na escola: condições e princípios de trabalho
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Publicado: (2017)
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Publicado: (2017)
ENSINAR COM AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: RETRATOS DA DOCÊNCIA
por: Jéssica SCHILLER
Publicado: (2011)
por: Jéssica SCHILLER
Publicado: (2011)
Formação continuada de professores: da parceria entre universidade e escola ao protagonismo e reconhecimento do trabalho docente
por: Mari Margarete Dos Santos Forster
Publicado: (2014)
por: Mari Margarete Dos Santos Forster
Publicado: (2014)
Tecnologias digitais e formação continuada de professores
por: Ricardo Antunes de Sá
Publicado: (2014)
por: Ricardo Antunes de Sá
Publicado: (2014)
A pesquisa na formação e no trabalho dos professores da educação básica
por: Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
Publicado: (2012)
por: Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
Publicado: (2012)
A DOCÊNCIA SOB A HEGEMONIA DA DIMENSÃO TÉCNICA E METODOLÓGICA DO DISCURSO EDUCACIONAL
por: Caroline Fanizzi
Publicado: (2019)
por: Caroline Fanizzi
Publicado: (2019)
A formação do professor de matemática e o trabalho com projetos na escola
por: Maria Dirlene da Silva Cattai
Publicado: (2009)
por: Maria Dirlene da Silva Cattai
Publicado: (2009)
Formação continuada e o fazer pedagógico docente: ressignificação das práticas alfabetizadoras?
por: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Publicado: (2023)
por: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Publicado: (2023)
Docência universitária e formação de professores – saberes pedagógicos e constituição da profissionalidade docente
por: Cristina Maria D´Ávila
Publicado: (2015)
por: Cristina Maria D´Ávila
Publicado: (2015)
Desafios para a pesquisa em formação de professores
por: Menga Lüdke
Publicado: (2012)
por: Menga Lüdke
Publicado: (2012)
FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE: AVANÇOS E DILEMAS NA VISÃO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS
por: Jane Cordeiro de Oliveira
Publicado: (2019)
por: Jane Cordeiro de Oliveira
Publicado: (2019)
Docência universitária: formação pedagógica no âmbito da pós-graduação
por: Ilma Passos Alencastro Veiga
Publicado: (2008)
por: Ilma Passos Alencastro Veiga
Publicado: (2008)
Percepções, dificuldades e ações de professores frente às drogas na escola
por: Pâmela Migliorini Claudino da Silva
Publicado: (2018)
por: Pâmela Migliorini Claudino da Silva
Publicado: (2018)
Formação de professores: possibilidades e desafios do trabalho docente na contemporaneidade
por: Romilda Teodora Ens
Publicado: (2011)
por: Romilda Teodora Ens
Publicado: (2011)
Lembranças de escola na formação inicial de professores/as
por: Renata C. O . Barrichelo Cunha
Publicado: (2005)
por: Renata C. O . Barrichelo Cunha
Publicado: (2005)
Interlocuções de professores e organização do trabalho pedagógico no contexto do trabalho coletivo
por: Fernanda Freire
Publicado: (2023)
por: Fernanda Freire
Publicado: (2023)
Docentes para uma educação de qualidade: uma questão de desenvolvimento profissional
por: Maria Izabel de Almeida
Publicado: (2004)
por: Maria Izabel de Almeida
Publicado: (2004)
Justiça escolar em um contexto de contradições: as representações de estudantes de licenciatura
por: Romilda Teodora Ens
Publicado: (2016)
por: Romilda Teodora Ens
Publicado: (2016)
AUTORIDADE NA ESCOLA E A INSUSTENTÁVEL LEVEZA DO SER
por: Candido Alberto Gomes
Publicado: (2009)
por: Candido Alberto Gomes
Publicado: (2009)
Marcos regulatórios nas políticas de formação e valorização docente pós-LDB
por: Olgaíses Cabral Maués
Publicado: (2012)
por: Olgaíses Cabral Maués
Publicado: (2012)
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: desafios e perspectivas na formação docente
por: Fernanda Reolon Baldiati Dornelles
Publicado: (2021)
por: Fernanda Reolon Baldiati Dornelles
Publicado: (2021)
O coordenador pedagógico e suas crenças
por: Renata C. O. B. Cunha
Publicado: (2005)
por: Renata C. O. B. Cunha
Publicado: (2005)
O PIBID COMO PROGRAMA DE INSERÇÃO PROFISSIONAL NA DOCÊNCIA: DADOS DOS EGRESSOS DO PROGRAMA
por: Marília Bonelli Lima
Publicado: (2018)
por: Marília Bonelli Lima
Publicado: (2018)
As identidades docentes como fabricação da docência
por: Maria Manuela Alves Garcia
Publicado: (2005)
por: Maria Manuela Alves Garcia
Publicado: (2005)
Formação docente: percepções de professores ingressantes na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro
por: Maria das Graças C. de Arruda Nascimento
Publicado: (2017)
por: Maria das Graças C. de Arruda Nascimento
Publicado: (2017)
“Ser” ou “não ser” professora/professor? Eis uma questão em busca de respostas
por: Liliana Soares Ferreira
Publicado: (2016)
por: Liliana Soares Ferreira
Publicado: (2016)
O trabalho docente na escola de massa: desafios e perspectivas
por: Isabel Lelis
Publicado: (2012)
por: Isabel Lelis
Publicado: (2012)
Trabalho e formação: uma análise comparativa das políticas de formação de professores em serviço no Brasil e no México
por: Jaqueline Kalmus
Publicado: (2016)
por: Jaqueline Kalmus
Publicado: (2016)
Considerações acerca do professor-pesquisador: a que pesquisa e a que professor se refere essa proposta de formação?
por: Luciana Resende Allain
Publicado: (2006)
por: Luciana Resende Allain
Publicado: (2006)
A formação de professores e as teorias do saber docente: contextos, dúvidas e desafios
por: Wanderson Ferreira Alves
Publicado: (2007)
por: Wanderson Ferreira Alves
Publicado: (2007)
Formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental e sua implicação para o trabalho docente
por: Carina Rafaela de Aguiar
Publicado: (2015)
por: Carina Rafaela de Aguiar
Publicado: (2015)
Desenvolvimento profissional dos professores: aspectos conceituais e práticos
por: Márcia de Souza Hobold
Publicado: (2018)
por: Márcia de Souza Hobold
Publicado: (2018)
Profissionalismo docente e estratégias para o seu fortalecimento: entrevista com Lee Shulman
por: Bárbara Barbosa Born
Publicado: (2019)
por: Bárbara Barbosa Born
Publicado: (2019)
Ejemplares similares
-
FORMAÇÃO CENTRADA NA ESCOLA, DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL DE PROFESSORES
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo CUNHA
Publicado: (2010) -
Formação continuada de professores coordenadores: entre preocupações e proposições
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Publicado: (2014) -
Trabalho docente coletivo e coordenação pedagógica: entre a heterogeneidade do cotidiano e um projeto deformação de professores
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Publicado: (2013) -
Formação contínua centrada na escola e currículo do mar - o caso de uma escola inaciana
por: Pedro Ribeiro Mucharreira
Publicado: (2018) -
O PAPEL PEDAGÓGICO DO COORDENADOR E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CENTRADA NA ESCOLA
por: Juliana Pedroso Bruns
Publicado: (2020)