Os dicionários de Wittgenstein e de Baruk: o significado linguístico no ensino e no aprendizado da matemática
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2014
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876481155930259456 |
|---|---|
| author | Marisa Rosâni Abreu Silveira |
| author_facet | Marisa Rosâni Abreu Silveira |
| contents | Os dicionários de Wittgenstein e de Baruk: o significado linguístico no ensino e no aprendizado da matemática Marisa Rosâni Abreu Silveira Janeisi de Lima Meira Paulo Vilhena da Silva Educación Dicionário Significado das palavras Ensino e aprendizagem de matemática Neste texto procuramos discutir as relações entre a linguagem natural, a linguagem matemática e o significado de expressões linguísticas em textos matemáticos em situações de ensino e de aprendizagem. Apontaremos a importância de compreender o significado dos usos das palavras em seus contextos particulares, amparando-nos no caso de Wittgenstein, que elaborou um dicionário de ortografia alemã, e no caso da reeducadora francesa Stella Baruk, que elaborou um dicionário de matemática, expondo os motivos pelos quais estes autores elaboraram seus dicionários. Finalizamos com algumas reflexões que apontam para a importância de uma compreensão satisfatória das palavras do vocabulário matemático em sala de aula. 2014 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84832891007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.3 Vol.37 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_84832891007 |
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| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
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