Construyendo nuevos posibles a partir de la articulación entre resiliencia, aprendizaje social y sistema escolar
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2016
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| _version_ | 1876474427024080896 |
|---|---|
| author | Juliana Merçon |
| author_facet | Juliana Merçon |
| contents | Construyendo nuevos posibles a partir de la articulación entre resiliencia, aprendizaje social y sistema escolar Juliana Merçon Educación Educación Resiliencia Aprendizaje social En este artículo se exploran algunas articulaciones entre la perspectiva sistémica de la resiliencia, la noción de aprendizaje social y el contexto escolar como un campo fértil del cual emergen nuevas y significativas posibilidades teórico-prácticas. La primera de estas posibilidades corresponde a la transición de un enfoque lineal y reduccionista centrado en el desarrollo económico a un abordaje sistémico que prioriza la resiliencia socioecológica. La segunda, propone el aprendizaje social como un proceso fundamental en el logro de cambios colectivos de comprensión y acción. Finalmente, el tercer horizonte emergente se refiere a la vinculación entre escuela y territorio por medio de la potenciación y transformación del rol escolar como centro de estabilidad dinámica, articulación de saberes y prácticas, así como centro de formación de co-gestores actuales y futuros. 2016 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84846355015 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.1 Vol.39 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
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