Pedagogia: para quê? Desafios contemporâneos à formação para afirmação da diversidade humana
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2017
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876429066614079488 |
|---|---|
| author | Andressa Silva Pereira |
| author_facet | Andressa Silva Pereira |
| contents | Pedagogia: para quê? Desafios contemporâneos à formação para afirmação da diversidade humana Andressa Silva Pereira Alan Rocha Damasceno Educación educação especial Educação inclusiva formação do(a) pedagogo(a) O movimento atual da educação inclusiva considera essencial a todos os(as) estudantes a experiência do convívio das diferenças no mesmo espaço escolar, sendo possível assumir como centralidade do trabalho pedagógico as diferenças humanas. Quanto a isso, é importante ressalvar que a formação do(a) pedagogo(a) se encontra diante desse desafio. Este artigo tem por objetivo refletir sobre os impactos das atuais políticas públicas de educação inclusiva no âmbito da modalidade Educação Especial, nos cursos de licenciatura em Pedagogia, na contemporaneidade, a fim de contribuir para a possibilidade de emancipação e autorreflexão crítica da diversidade humana. 2017 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84851132005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.1 Vol.40 |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
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| topic | Educación educação especial Educação inclusiva formação do(a) pedagogo(a) |
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