Narrativas das mulheres das classes populares: modos de subjetivação e educação escolar
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876486539047862272 |
|---|---|
| author | Anderson Ferrari |
| author_facet | Anderson Ferrari |
| contents | Narrativas das mulheres das classes populares: modos de subjetivação e educação escolar Anderson Ferrari Zaine Simas Mattos Educación Mulheres educação escolar classes populares modos de subjetivação Este texto é resultado de uma pesquisa que tem como foco de análise os atravessamentos de classe e gênero nos modos de subjetivação de mulheres das classes populares. O campo de investigação é uma escola pública municipal que atendia e atende mulheres das classes populares, de maneira que foi possível trabalhar com duas gerações de famílias chefiadas por mulheres. Trabalhando com entrevistas narrativas, a pesquisa tem como foco os relatos que ressaltam as vivências delas nos modos de serem mulheres, mães, ex-alunas, representantes das classes populares e de gerações distintas no que tange às suas relações com a educação escolar. Para isso, assumiu-se uma questão motivadora, que se buscou responder neste texto: de que modos as mulheres narram as suas relações com a educação escolar e como essas relações são atravessadas por classe e gênero? Este, o referencial teórico-metodológico do qual este artigo se aproxima, privilegiando os estudos foucaultianos por um viés pós-estruturalista. 2017 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84851132008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.1 Vol.40 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_84851132008 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | Narrativas das mulheres das classes populares: modos de subjetivação e educação escolar Anderson Ferrari Educación Mulheres educação escolar classes populares modos de subjetivação Narrativas das mulheres das classes populares: modos de subjetivação e educação escolar Anderson Ferrari Zaine Simas Mattos Educación Mulheres educação escolar classes populares modos de subjetivação Este texto é resultado de uma pesquisa que tem como foco de análise os atravessamentos de classe e gênero nos modos de subjetivação de mulheres das classes populares. O campo de investigação é uma escola pública municipal que atendia e atende mulheres das classes populares, de maneira que foi possível trabalhar com duas gerações de famílias chefiadas por mulheres. Trabalhando com entrevistas narrativas, a pesquisa tem como foco os relatos que ressaltam as vivências delas nos modos de serem mulheres, mães, ex-alunas, representantes das classes populares e de gerações distintas no que tange às suas relações com a educação escolar. Para isso, assumiu-se uma questão motivadora, que se buscou responder neste texto: de que modos as mulheres narram as suas relações com a educação escolar e como essas relações são atravessadas por classe e gênero? Este, o referencial teórico-metodológico do qual este artigo se aproxima, privilegiando os estudos foucaultianos por um viés pós-estruturalista. 2017 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84851132008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.1 Vol.40 |
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| topic | Educación Mulheres educação escolar classes populares modos de subjetivação |
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