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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84854915017 |
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Table of Contents:
- Conceções de leitura e escrita em crianças do pré-escolar Ana Marta Cardoso Ângela Balça Educación Leitura Escrita escolar Educação pré Neste estudo, centrámo-nos nas conceções das crianças, sobre a leitura e a escrita, em idade pré-escolar. Os objetivos que presidiram a este estudo foram investigar as conceções que as crianças tinham sobre a funcionalidade e utilidade da leitura e da escrita e identificar que conhecimentos revelavam as crianças sobre diferentes suportes de leitura e escrita. Utilizámos o paradigma metodológico da investigação-ação e a recolha de dados foi feita numa sala de educação pré-escolar, junto de crianças com 5/6 anos. Para esta recolha de dados utilizámos como instrumentos a entrevista semiestruturada e um conjunto de portadores de texto de uso corrente. As conclusões apontaram para a par dos conhecimentos sobre a funcionalidade da leitura, todas as crianças evidenciaram possuir conhecimentos sobre diferentes suportes de escrita; e para a influência das práticas/contacto com a leitura e a escrita e materiais impressos no nível de elaboração das conceções das crianças, no que diz respeito à leitura e à escrita. 2017 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84854915017 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.3 Vol.40