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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84857099003 https://www.redalyc.org/journal/848/84857099003/ https://www.redalyc.org/journal/848/84857099003/html/ https://www.redalyc.org/journal/848/84857099003/84857099003.epub https://www.redalyc.org/journal/848/84857099003/movil |
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Sommario:
- Docência na Educação Superior: a professoralidade em construção Maria Isabel da Cunha Educación Professor Professoralidade Educação Superior Identidade docente O texto analisa as condições da docência e, em especial, a que tem a Educação Superior como cenário. Afirma que o papel social da escola, em diferentes tempos e contextos, produz o perfil desejado para o professor. Toma a perspectiva epistemológica e seus efeitos sobre as práticas pedagógicas e sobre os currículos acadêmicos. Sustenta a importância de uma ruptura com as bases da ciência moderna para poder responder às exigências da sociedade contemporânea. Analisa a identidade docente como pressuposto da professoralidade, compreendida como a profissão em ação. Relaciona a satisfação docente que envolve as dimensões organizacionais e pessoais. Defende a responsabilidade das instituições e das políticas públicas na produção de uma docência sustentada na formação profissional e coletiva, no contexto de uma pedagogia universitária que responda às demandas emergentes. 2018 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84857099003 https://www.redalyc.org/journal/848/84857099003/ https://www.redalyc.org/journal/848/84857099003/html/ https://www.redalyc.org/journal/848/84857099003/84857099003.epub https://www.redalyc.org/journal/848/84857099003/movil 10.15448/1981-2582.2018.1.29725 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.1 Vol.41