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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84857099010 https://www.redalyc.org/journal/848/84857099010/ https://www.redalyc.org/journal/848/84857099010/html/ https://www.redalyc.org/journal/848/84857099010/84857099010.epub https://www.redalyc.org/journal/848/84857099010/movil |
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Sommario:
- A nova gestão pública: alguns impactos nas políticas educacionais e na formação de professores Maria de Fátima Cóssio Educación Governança Nova Gestão Pública Políticas educacionais Formação de professores Este artigo visa a analisar o contexto em que emergem as políticas educacionais, sobretudo aquelas voltadas à formação de professores. Defende-se a tese de que as reformas educacionais dos últimos anos, asseveradas recentemente, fazem parte das transformações do papel do Estado, em que se situa a Nova Gestão Pública (NGP) e o atual modelo de globalização neoliberal. Com vistas à modernização da gestão pública, superando a administração burocrática, considerada ineficiente, a NGP implica, entre outros fatores, introduzir na máquina pública princípios e práticas do setor privado (gerencialismo). Ao mesmo tempo em que propõe as parcerias com outros setores/entes para a execução de ações antes exclusivas do Estado (governança). O argumento é que o Estado, entendido como monolítico e centralizado, também não atende aos desafios da sociedade. Esse cenário se torna adequado à nova privatização na/da educação (princípios privados no setor público) em todos os níveis e etapas da educação. 2018 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84857099010 https://www.redalyc.org/journal/848/84857099010/ https://www.redalyc.org/journal/848/84857099010/html/ https://www.redalyc.org/journal/848/84857099010/84857099010.epub https://www.redalyc.org/journal/848/84857099010/movil 10.15448/1981-2582.2018.1.29528 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.1 Vol.41